【正文】 為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進入課堂。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。對學(xué)生堅持正面評價，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進學(xué)生全面發(fā)展。一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃9一、班級學(xué)生情況分析本班有學(xué)生28人。 這些都需要和班主任及其他任課老師一起慢慢引導(dǎo)，讓每個孩子都能盡快適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。意識，具有簡單的統(tǒng)計思想。能在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的培養(yǎng)。讓每個孩子喜愛老師、喜歡數(shù)學(xué)對思維敏捷、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生要拓寬知識面。數(shù)學(xué)吧搜集整理六、課時安排：（65課時）數(shù)一數(shù)，1課時比一比，2課時分一分，1課時認位置，2課時認數(shù)（一），7課時認物體，2課時*有趣的拼搭，1課時分與合，5課時加和減（一），18課時*豐收的果園，1課時統(tǒng)計，1課時認數(shù)（二），4課時1認鐘表，1課時1加和減（二），1期末復(fù)習(xí)，4課時一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃10一、概況一年級有學(xué)生人，其中男生人，女生人。1~5的認識和加減法。數(shù)學(xué)樂園。②初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系。⑥初步了解分類的方法:，會進行簡單的分類。⑩通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系。④比較熟練地計算20以內(nèi)的進位加法。②比較熟練地計算20以內(nèi)的進位加法。②口算練習(xí)卡片。⑥絨板。⑩數(shù)位表。抓好單元檢測，把好單元教學(xué)關(guān)。一（1）班有61人，一（2）班有58人。二、教材分析本冊教材一共分為七個單元：10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（一）；10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（二）；分一分、認識物體；11—20各數(shù)的認識；20以內(nèi)的進位加法；20以內(nèi)的退位減法；總復(fù)習(xí)。初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。難點是20以內(nèi)的進位加法和20以內(nèi)的退位減法，這是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的基礎(chǔ)，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。六、教學(xué)進度一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃12一、教材分析：十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1————5的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、6—————10的認識和加減法、11—————20的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)活動：數(shù)學(xué)樂園和我們的校園。教材重、難點：教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。認識符號“=”“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在備課中，認真研究教材認真?zhèn)湔n。注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，促進自己的教學(xué)注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃13一、班級情況簡析：這學(xué)期執(zhí)教一年級兩個班的數(shù)學(xué)課并擔(dān)任一（1）班的班主任。大部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短，根據(jù)這些情況，在教學(xué)時，應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學(xué)生愛教師、愛數(shù)學(xué)，并通過以后的學(xué)習(xí)，體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣和作用，并養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。這兩部分內(nèi)容是學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和技能。第二單元：比一比。是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。重、難點：掌握圖形特征，建立空間觀念；一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃14全冊教學(xué)理念：讓不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。本冊教材是義務(wù)教育的實驗教材，是在新課程標準的指導(dǎo)下進行的`實驗課本，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識，對學(xué)生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式。認識符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。本冊的教學(xué)重點是20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法，難點是進位加法，這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的基礎(chǔ)，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。第四單元：認識物體和圖形。第三單元：1—5的認識和加減法。教材設(shè)計了一個“美麗的校園”情景，一方面幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù)，體會數(shù)存在于我們生活當中，使教師初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達能力情況，為以后教學(xué)做好準備。二、教材簡析：本冊教材包括這些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11～20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動。他們大多都接受過學(xué)前教育，94%來自區(qū)外。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的39。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。教案編寫要認真，不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平認真上好每一節(jié)課。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，要對教學(xué)過程的程序及時間安排都詳細的記錄，認真寫好教案。通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。五、教學(xué)措施從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。四、教學(xué)重、難點本冊的教學(xué)重點是20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓，發(fā)展空間觀念。三、教學(xué)目標熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0—20各數(shù)。由于年紀小，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話、做小動作等。注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高方案范文庫_為您搜集整理課堂教學(xué)的直觀性、形象性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。⑧方木塊。④數(shù)的組成練習(xí)卡片。⑤認識鐘表。⑥會進行比一比，直觀認識簡單的幾何圖形，初步認識鐘表。②知道加減法算式中各部分名稱，加法和減法的關(guān)系。⑧體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高方案范文庫_為您搜集整理學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。④認識符號=、會使用這些符號表示數(shù)的大小。20以內(nèi)的進位加法。6~10各數(shù)的認識和加減。二、教材分析教學(xué)內(nèi)容一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教材包括下面一些內(nèi)容：準備課。重視學(xué)困生的補 缺補漏，充分發(fā)揮優(yōu)生的作用。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。會用上下、左右、前后描述物體的相對位置；能按照給定的標注或選擇某個標準對物體進行分類；能進行簡單的統(tǒng)計活動，并能對數(shù)據(jù)簡單分析；認識整時、半時，會用“快幾時了、剛過幾時”描述時間。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中，發(fā)展空間觀念。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。結(jié)合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學(xué)；在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。由于不及齡和插班生比較多，各方面的養(yǎng)成習(xí)慣參差不齊 ，幾乎每個人身上都或多或少的帶著幾年幼兒園生活所養(yǎng)成學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。發(fā)揮教材本身思想教育功能，不失時機地潛移默化地滲透。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時滲透思想品德教育。加強演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。受到關(guān)心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境等思想教育，促進學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。在合作交流過程中，積極主動地參與數(shù)學(xué)活動，積極思考，爭取發(fā)言，尊重別人，認真傾聽他人發(fā)言，有獲得成功的體驗，增強自信心。⑺能討論。⑸會用。能根據(jù)一些信息想出數(shù)學(xué)問題。會看數(shù)學(xué)書，能在書上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題，解決問題。(三)解決問題能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。能根據(jù)事物的同一類型的特點把一些事物分類。能按照自己喜歡的方法，想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解，想10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進位加法的得數(shù)，體會算法的多樣化。初步學(xué)習(xí)對日常生活中的數(shù)據(jù)進行收集和整理，會看、填寫簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。結(jié)合具體情境，初步體會加減法的含義。六、教學(xué)目標：根據(jù)新課標的要求，結(jié)合實驗教科書第一冊的內(nèi)容和我班的實驗情況，從知識技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學(xué)目標。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。關(guān)鍵：掌握一種20以內(nèi)進位加法的方法。 第九單元“20以內(nèi)的進位加法”是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，也是進一步學(xué)好數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一。關(guān)鍵：通過直觀操作，逐步形成數(shù)概念。重、難點：建立數(shù)感、符號感，掌握6—10的加減法。第五單元“分類”能力的發(fā)展對于將來理解、接受和掌握系統(tǒng)化的知識，形成科學(xué)、嚴謹?shù)乃季S方式很有益處。關(guān)鍵：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。第三單元“1—5的認識和加減法”是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一。本單元教學(xué)重、難點是使學(xué)生充分感知10以內(nèi)的數(shù)，關(guān)鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學(xué)生充分數(shù)數(shù)。三、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊(人教版)。班上大部分學(xué)生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究。復(fù)習(xí)內(nèi)容：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率、幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的展開與折疊。4．加強開放性問題、探究性問題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究能力。3．充分利用課堂45分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)、共同探究問題。關(guān)心學(xué)生，特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊張的學(xué)習(xí)生活，能正確對待中考。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力。一、教學(xué)內(nèi)容分析本學(xué)期，除了要完成規(guī)定的所學(xué)內(nèi)容《銳角三角函數(shù)》、《投影與視圖》兩大章新課，就將開始進入初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)，將九年制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學(xué)業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。七、教學(xué)進度安排周次 教 學(xué) 內(nèi) 容1 始業(yè)教育 使用工具 杠桿的科學(xué)2 杠桿類工具的研究 輪軸的秘密 復(fù)習(xí)3 定滑輪和動滑輪 滑輪組 練習(xí)4 斜面的作用 自行車上的簡單機械 練習(xí)5 國慶假期6 抵抗彎曲 形狀與抗彎曲能力 拱形的力量7 找拱形 練習(xí)課外延伸8 做框架 建高塔 機動9 橋的形狀和結(jié)構(gòu) 用紙造一座“橋”復(fù)習(xí)第二單元10 期中復(fù)習(xí)知識回顧 期中檢測 機動1課時11 電和磁 電磁鐵 電磁鐵的磁力（一）12 電磁鐵的磁力（二） 練習(xí)神奇的小電動機13 電能和能量 電能從哪里來 能量與太陽14 練習(xí)復(fù)習(xí)第三單元 校園生物大搜索15 校園生物分布圖 多種多樣的植物 練習(xí)16 種類繁多的動物 相貌各異的我們 練習(xí)17 原來是相關(guān)聯(lián)的 誰選擇了它們 生物多樣性的意義18 復(fù)習(xí)第四單元 第四單元測試 概念梳理19 復(fù)習(xí)20 期末測試本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，教學(xué)任務(wù)非常艱巨。六、補差意見把握這部分學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點，因勢利導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進行控制變量的實驗。觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計和制造自己的“橋梁”，體驗科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。（二）情感態(tài)度與價值觀