人音版音樂三下《嘹亮歌聲》教案(文件)
【正文】 0 5 3 2 ︱ 1––– ︱ 師：大家都知道這個旋律的唱名嗎？（如果學(xué)生沒人會唱，那么來聽老師唱一唱。 師：老師又要情不自禁地夸你們了。我們把這種演唱形式叫做“輪唱”。我們可以打開課本 26頁，看著書本，來聽聽這首《嘹亮的歌聲》。我希望同學(xué)們在聆聽的時候，能夠按照聲部來輕聲跟唱。在教學(xué)過程中，我還比較注意使用兒童的語言，將程式化的教學(xué)過程變得富于趣味性，引發(fā)學(xué)生的共鳴。 。歌曲輪唱部分的節(jié)奏型是： 0∣ ∣弱拍起和后一小節(jié)的全音符，對于三年級學(xué)生來說，都不是拿過來就能唱好的。 七、欣賞《苗嶺的早晨》 師：嘹亮的歌聲帶給我們清新，悠遠(yuǎn)和此起彼伏的感受，那么，在什么樣的地方才會出現(xiàn)這樣動聽的歌聲呢？我們一起欣賞《苗嶺的早晨》，在那里，我們也能聽到動聽的聲音、 八、在音樂聲中，結(jié)束本課。 《嘹 亮歌聲》第二遍 師 :聽的時候請同學(xué)們思考，這首歌曲中“輪唱”這種形式給歌曲帶來了什么樣的感覺？你感覺到一種什么樣的意境？（使歌曲變得更加動聽，美妙，像回七聲一樣，此起彼伏。屬于多聲部音樂，各聲部既演唱同一個旋律，而又形成互相對比、交叉的效果。大家都知道，以前的歌曲我們都
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