人教版高中政治選修4專題三《思維應(yīng)該辯證》練習(xí)題1(文件)
【正文】 ． ①③④ D． ②③④ 8． 辯證法與形而上學(xué)是對(duì)立的 ， 二者最根本的區(qū)別在于 ( ) A． 是否承認(rèn)世界的統(tǒng)一性 B． 是否承認(rèn)事物是普遍聯(lián)系的 C． 是否承認(rèn)事物是變化發(fā)展的 D． 是否承認(rèn)矛盾 ， 是否承認(rèn)事物的內(nèi)部矛盾是事物發(fā)展的源泉 9． 楚人有涉江者 ， 其劍自舟中墜于水 ， 遽契其舟 ， 曰 ： “ 是吾劍之所從墜 。 還考慮到這個(gè)計(jì)劃的未來發(fā)展 。在 “ 鐵軌經(jīng)濟(jì) ” 的巨大牽引下，青藏高原的產(chǎn)業(yè)資源和文化優(yōu)勢(shì)將進(jìn)一步整合，產(chǎn)業(yè)合作與分工在市 場(chǎng)資源的配置下將更加明晰，最終將形成一個(gè)青藏高原經(jīng)濟(jì)區(qū)域，成為西部大開發(fā)過程中的一個(gè)重要發(fā)展機(jī)會(huì)。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面效應(yīng)日益成為 一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題，如有些青少年沉溺于色情網(wǎng)站、庸俗的聊天室和電子游戲，有的網(wǎng)上交友不慎給自己帶來種種痛苦和煩惱。 用動(dòng)態(tài)性的辯證思維看問題 ， 就是用變化 、 發(fā)展的觀點(diǎn)看問題 ， 用矛盾運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)看問題 。 反之 ， 則會(huì)為后人的發(fā)展造成無窮的禍患 。 各地區(qū) 、 各行業(yè)要按照統(tǒng)一部署循序開展工作 ， 將青藏 高原各地區(qū) 、 各行業(yè)聯(lián)系起來考察 ， 統(tǒng)籌考慮 、 優(yōu)化 組合 ， 早日形成統(tǒng)一的青藏高原經(jīng)濟(jì)區(qū) 。 互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展盡管有負(fù)面效應(yīng) ， 但是整體上看還是利大于弊的 。 。 整體性是辯證思維的重要特征 ， 它要求我們用全面的觀點(diǎn)看問題 ， 將認(rèn)識(shí)對(duì)象的各個(gè)要素 、 各種聯(lián)系的豐富性 、 多樣性在頭腦中再現(xiàn)出來 ， 并從整體角度去思考如何解決問題 。 建設(shè)青藏高原經(jīng)濟(jì)區(qū)要著眼于長遠(yuǎn) ， 堅(jiān)持可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展 。 12． (1)要堅(jiān)持整體性思維 ， 用系統(tǒng)優(yōu)化的方法 ， 著眼于
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