【正文】 示課題。欣賞最后一部分音樂(lè)。第四、五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《難忘今宵》。二、學(xué)習(xí)歌曲旋律。指導(dǎo)學(xué)生輕聲哼唱旋律三、分組學(xué)習(xí)歌詞。以班級(jí)召開一次“迎新年音樂(lè)聯(lián)歡會(huì)”表達(dá)同學(xué)們對(duì)未來(lái)的美好祝福。學(xué)生分成小組活動(dòng)，把自己準(zhǔn)備的節(jié)目表演給大家，讓小組同學(xué)進(jìn)行審議，評(píng)定。四、教師進(jìn)行小結(jié)五、根據(jù)音樂(lè)會(huì)順利進(jìn)行的情況，評(píng)選“最佳組織獎(jiǎng)”讓學(xué)生很有自信的展示自己創(chuàng)作，編導(dǎo)的節(jié)目。是啊，這是多么激動(dòng)人心的一句話呀!那一刻是所有中國(guó)人民都無(wú)法忘懷的。中國(guó)志愿軍成功地把美帝國(guó)主義趕了回去。當(dāng)我讀到圓明園的建筑金碧輝煌，富有詩(shī)情畫意時(shí)。這些強(qiáng)盜們肆意毀壞園林，竟把”萬(wàn)園之園”化成灰燼。1937年7月，日本侵略者進(jìn)攻宛平城和蘆溝橋。屠刀所向，血流成河。今天，我們是21世紀(jì)的接班人，我們不要忘記國(guó)恥，要接受鍛煉，邁開堅(jiān)定而沉著的步伐，向光輝的未來(lái)前進(jìn)!/ 5 / 5 / 5 / 5第四篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《》練習(xí)題[定稿]26開國(guó)大典基礎(chǔ)過(guò)關(guān)一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（）下，王悅同學(xué)在畢業(yè)diǎn lǐ（）上yǎn z242。然后講典禮的主體部分——毛主席宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，升國(guó)旗儀式，宣讀中央人民政府公告。（）著我的頭發(fā)，我真想高歌一曲。2．丁字形的廣場(chǎng)（）了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。四、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。4．有一種強(qiáng)大的力量和聲勢(shì)，可以把高山推開，把大海翻過(guò)來(lái)，叫（）。_______________________________________________ 探究應(yīng)用六、根據(jù)課文內(nèi)容填空?！斑@莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是___________ _______________________________________“傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北”表明____________________。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。4．文中“他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)”這句話表現(xiàn)了人們的什么心情？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________八、課外閱讀。而這時(shí)，毛主席也往往會(huì)走近去摸一下小紅馬，風(fēng)趣地說(shuō)：①“你還沒(méi)睡呀？”一路上，毛主席很少騎它。河水深，水流急?！薄拔夷軋?jiān)持。我至今還懷念著這匹小紅馬，不僅因?yàn)樵谶^(guò)草地的時(shí)候騎過(guò)它，還因?yàn)橄氲叫〖t馬，我就想到毛主席關(guān)懷同志的一樁樁感人的事。畫線的句子①②是________對(duì)__________說(shuō)的話，可見(jiàn)說(shuō)話的人很________(用文中的一個(gè)詞語(yǔ)形容)。1．看到上面的圖，我想到了這些詞語(yǔ)：____________________________________________。八、1.(1)摸說(shuō)拍拍毛主席對(duì)小紅馬的喜愛(ài)之情(2)，你現(xiàn)在騎上它就是給它為革命貢獻(xiàn)力量的機(jī)會(huì)。二、析學(xué)情，說(shuō)目標(biāo)五年級(jí)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的第三學(xué)段，學(xué)生經(jīng)過(guò)前四年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和朗讀能力，并且掌握了理解詞語(yǔ)的方法，在讀中能夠初步體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，并有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和資料搜集能力，這些為本課的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和感情的升華奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)以上要求和學(xué)生實(shí)際情況，制定如下教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，能正確讀寫“典禮、委員、協(xié)商、外賓、誕生、電鈕、瞻仰、飄拂、匯集、莊嚴(yán)、宣告、歡呼”等詞語(yǔ)；2．有感情地朗讀課文，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而比自豪、激動(dòng)的情感。難點(diǎn)：1．理清文章脈絡(luò)、層次。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：（第一課時(shí)）我的教學(xué)設(shè)計(jì)緊緊圍繞“質(zhì)疑→釋疑”進(jìn)行，古人云：“學(xué)起于思，思源于學(xué)。正音，指導(dǎo)難字認(rèn)讀書寫，掃清字詞障礙。落實(shí)年段閱讀教學(xué)的要求。3．自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要描寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？你最難忘的是哪一個(gè)場(chǎng)景，在旁邊寫上批注。1．布置作業(yè)：把大典的盛況寫簡(jiǎn)短些。我的說(shuō)課完畢，謝謝大家！。五、說(shuō)板書設(shè)計(jì)：我比較注重直觀的、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，并及時(shí)地體現(xiàn)教材中的內(nèi)容，以便學(xué)生能夠理解掌握，我的板書設(shè)計(jì)是：26開國(guó)大典大典開始前（1—4）大典（宣布 升旗【鳴禮炮】 宣讀公告）（5—10）自豪 閱兵式（11—13）激動(dòng) 群眾游行（14—16）六、各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，這節(jié)課我堅(jiān)持以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。（相機(jī)出示相關(guān)場(chǎng)面描寫的重點(diǎn)句子，指導(dǎo)朗讀，體會(huì)感情，相機(jī)完成板書）5．有感情地朗讀課文?！边@一教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在積極參與學(xué)習(xí)的活動(dòng)中學(xué)會(huì)知識(shí)，掌握閱讀技能。讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，出示朗讀要求，在讀中了解事件梗概。下面是我的具體的教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課，對(duì)題質(zhì)疑； 談話導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)題質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。三、說(shuō)教法：義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人，語(yǔ)文教學(xué)要注重學(xué)生的各題差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在自主活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，所以我采用的是情境激趣法，品讀探究法。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1．有感情地朗讀課文，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而比自豪、激動(dòng)的情感。在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。第五篇：人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《開國(guó)大典》說(shuō)課稿人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《開國(guó)大典》說(shuō)課稿各位老師大家早上好：今天我說(shuō)課的課題是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《開國(guó)大典》。六、 10 1 天安門廣場(chǎng)開國(guó)大典時(shí)間慶典開始前會(huì)場(chǎng)上閱兵式的盛況群眾游行對(duì)新中國(guó)的誕生無(wú)比自豪、激動(dòng)2.“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”全國(guó)人民都知道了七、。2．讀畫線的句子④，如果你是毛主席，見(jiàn)“我”執(zhí)意不肯上馬，你會(huì)在旁邊怎樣催“我”？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________九、妙筆生花。(1)行動(dòng)是人物性格的具體表現(xiàn)，用“____”畫出第二、三自然段中描寫毛主席動(dòng)作的詞語(yǔ)，從中我體會(huì)到________________________________________。就要老于來(lái)拉我上馬，④又在旁邊催我。過(guò)草地沒(méi)兩天，我的腿被劃破了，不久，腿腫得很粗，爛到了骨頭，我忍著劇痛，跟著大部隊(duì)前進(jìn)。有時(shí)，我們看見(jiàn)毛主席長(zhǎng)途行軍很疲勞，勸他上馬，毛主席就詼諧地拍拍小紅馬，說(shuō)：②“對(duì)不起了，我要騎騎你了。小紅馬渾身赤溜，毛主席十分喜愛(ài)它。2．這段文字在寫法上采用了________的結(jié)構(gòu)方式，重點(diǎn)寫了__________、__________，應(yīng)該說(shuō)他們是全場(chǎng)三十萬(wàn)人的“______”。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。課文是按____順序敘述的。1．受檢閱的部隊(duì)在《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》的樂(lè)曲聲中，由東往西，緩緩進(jìn)場(chǎng)。2．有一種站，是恭敬、莊嚴(yán)地立著，叫（）。宣告宣布宣傳宣讀3．毛主席（）：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！” 4．毛主席在一陣又一陣的掌聲中（）中央人民政府公告。鈕（）拂（）澤（）扭（）佛（）譯（）妞（）沸（）擇（）三、選擇合適的詞語(yǔ)填空。表達(dá)了中國(guó)人民________________________________的感情。2．在草原上q237。n（）的xi233。今天，我們生活在和平安定的社會(huì)中，但我們不能忘記以前聯(lián)軍火燒圓明園的局面，我們青少年只有將這個(gè)國(guó)恥記在心中，以此為動(dòng)力奮發(fā)圖強(qiáng)。到1938年10月，日軍侵占了華北，華中，華南。又不由得使我想到了1931年9月18日晚，日軍發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，先占領(lǐng)沈陽(yáng)城，隨后不到半年時(shí)間東三省/ 5 相繼淪陷。我們古代勞動(dòng)人民用勤勞的雙手建造出了這座舉世聞名的園林藝術(shù)瑰寶!這是一項(xiàng)多么艱巨而又偉大的工程呀!這充分的體現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧與力量。所以我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為有用之人，來(lái)報(bào)效祖國(guó)，報(bào)答那些曾為中國(guó)解放、富強(qiáng)而奮斗的戰(zhàn)士!篇二：今天，我懷著無(wú)比憤怒的心情，讀完了《圓明園的毀滅》這篇文章。我不禁為此而感到震撼我深深的感受到人民的力量是多么強(qiáng)大，我們祖國(guó)之所以能得到解放，都是靠這些偉大的力量，靠戰(zhàn)士的奮勇抗戰(zhàn)。這篇課文主要講1949年10月1日，毛主席站在在天安門廣場(chǎng)的主席臺(tái)上宣布新中國(guó)成立的盛況。請(qǐng)各組同學(xué)把自己最好的節(jié)目與大家進(jìn)行交流?？匆魳?lè)錄像，內(nèi)容反映了不同民族的音樂(lè)文化。學(xué)生用不同的形式演唱（女聲、男聲、領(lǐng)唱、齊唱）四、匯報(bào)展示第六課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)活動(dòng)“新年音樂(lè)會(huì)” 教學(xué)目標(biāo)：用滿懷深情的歌聲表達(dá)祝福祖國(guó)的心愿，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好幸福生活的熱愛(ài)之情。學(xué)生分組朗讀歌詞。了解歌曲創(chuàng)作的背景，激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高文化底蘊(yùn)。三、指導(dǎo)學(xué)生分組設(shè)計(jì)節(jié)奏型為音樂(lè)伴奏四、教師播放影音資料，學(xué)生再次欣賞音樂(lè)看畫面。欣賞第二段音樂(lè)（1）教師指導(dǎo)學(xué)生唱第二段主題。根據(jù)樂(lè)曲的情緒分段。學(xué)習(xí)高聲部旋律，學(xué)習(xí)用口琴吹奏歌曲《平安夜》學(xué)習(xí)低聲部的旋律，學(xué)習(xí)用口琴吹奏歌曲《平安夜》。欣賞不同形式的《平安夜》。作品中每個(gè)人物和動(dòng)物的主題是用什么樂(lè)器演奏的？片段一，彼得出場(chǎng)。銅管樂(lè)器：小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào) 打擊樂(lè)：定音鼓、大鼓、小軍鼓揭示課題。通過(guò)此活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生大膽的想象力和勇敢的表演力。學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，教師到各組指導(dǎo)三、展示活動(dòng)。二、了解不同民族的鼓文化。分組練習(xí)展示。第23—28小節(jié)總是出現(xiàn)四度的音程跳躍6—2—下滑音記號(hào)的唱法。教學(xué)目標(biāo)：一、教師談話：二、學(xué)習(xí)歌曲《木鼓歌》學(xué)習(xí)第13—18小節(jié)的旋律：注意節(jié)奏的變化：出現(xiàn)了后十六分節(jié)奏、弱拍上出現(xiàn)的八分符點(diǎn)音符、前十六分音符。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)唱歌曲《木鼓歌》；欣賞小樂(lè)隊(duì)合奏《森林狂想曲》。學(xué)習(xí)歌曲第9—12小節(jié)旋律。教師播放《木鼓歌》的錄音。能唱好歌曲中的休止音。七、簡(jiǎn)要介紹曲作者——鼓樂(lè)大師李民雄。學(xué)生交流聽到的樂(lè)曲四、欣賞第一部分。教學(xué)過(guò)程：一、模擬激越的鼓聲，為音樂(lè)伴奏。第六單元 歡樂(lè)的鼓聲第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂(lè)曲《龍騰虎躍》。