【正文】 狂想曲》。教師播放《木鼓歌》的錄音。七、簡(jiǎn)要介紹曲作者——鼓樂大師李民雄。教學(xué)過(guò)程：一、模擬激越的鼓聲，為音樂伴奏。難點(diǎn)指導(dǎo)，跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱。使學(xué)生聽到音樂就能知道是A段還是B段或C段。三、展示第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞小樂隊(duì)合奏《森林狂想曲》。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲《綠色的歌謠》，能有氣息支持、有感情地唱歌。通過(guò)與以前學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲情緒的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學(xué)習(xí)的歌曲。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生編排動(dòng)作。能根據(jù)音樂的節(jié)奏，自編韻律操，表現(xiàn)音樂。說(shuō)一說(shuō)歌曲的特點(diǎn)。再聽音樂，感受樂曲節(jié)奏的變化。師：如果加快速度，又會(huì)帶給我們?cè)鯓拥母惺苣?？放歌曲《瑪依拉》（課件）師：我們?cè)賮?lái)欣賞一首哈薩克民歌《瑪依拉》，與《美麗的夏牧場(chǎng)》作一下比較。二、新歌教學(xué)師：我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)哼唱旋律，同時(shí)觀察旋律中哪個(gè)音出現(xiàn)的最多。了解哈薩克相關(guān)的音樂文化。Ｄ、按序號(hào)連起來(lái)練習(xí)五、欣賞歌曲《天堂》。第三單元 美麗的草原第一課時(shí) 欣賞 《天堂》、《牧民的一天》 教學(xué)目的：欣賞音樂，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線和色彩畫感受，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。第四課時(shí) 古詩(shī)朗誦演唱會(huì) 教學(xué)目標(biāo)１、欣賞歌曲《讀唐詩(shī)》。聽琴音，學(xué)唱歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)： １＝Ｄ２／４２２２ ５５┃６６ ５┃０２ ５６┃６?２ ┃５ —┃５—║二、學(xué)唱新歌聽錄音問(wèn)：內(nèi)容情緒是什么？此歌適合在何重情況下唱？找出曲中的浮點(diǎn)音符節(jié)奏，并作上記號(hào)，哪個(gè)同學(xué)來(lái)試唱一下，（注意Ｘ?Ｘ中附點(diǎn)四分音符的時(shí)值。教唱《三峽的孩子愛三峽》一 歌(1)完整視唱旋律。二、引入新課：由學(xué)生的回答引入：師：我們的祖國(guó)是一 個(gè)歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國(guó)家，那么誰(shuí)知道三峽在哪兒呢？學(xué)生發(fā)言引入教學(xué)。引出“秧歌舞”。（二）開始上課跟錄音演唱。B、在練習(xí)中提示要注意運(yùn)用氣息的控制唱好連音。提示讀節(jié)奏時(shí)要注意節(jié)奏的樂句。A、學(xué)生朗誦歌詞。課時(shí)：共兩課時(shí)。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。我會(huì)采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。、抄寫課文第七自然段。（1）朗讀這段話，你從中感受到了什么？（2）指導(dǎo)激情朗讀。（嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說(shuō)明了人們的心情歡快、激動(dòng)到了極點(diǎn)。我適時(shí)補(bǔ)充有關(guān)“五星紅旗升起”的典型資料，利用課外資源拓寬學(xué)生的知識(shí)面，加深學(xué)生對(duì)文本的理解，并讓學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，進(jìn)一步加深體會(huì)“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”的含義。這是香港回歸儀式上升起的五星紅旗，這是奧運(yùn)賽場(chǎng)上同時(shí)升起的三面五星紅旗，這是神州七號(hào)飛天時(shí)飄揚(yáng)在茫茫太空的五星紅旗。）一起背，把這歡呼，這歡躍定格在我們的腦海里。）C.“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？(指的是毛澤東同志的宣告：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”)（板書：新中國(guó)成立了）正是這宣告，激動(dòng)著人們的心。誰(shuí)來(lái)讀？（指名讀）從“長(zhǎng)城內(nèi)外”、“大江南北”，你感受到了什么？沒錯(cuò)，這聲音傳得多遠(yuǎn)呀，傳到了祖國(guó)的各個(gè)角落?！?。（板書“群眾進(jìn)場(chǎng)”“典禮儀式”“閱兵式”“群眾游行”)【設(shè)計(jì)意圖：在回顧課文內(nèi)容的同時(shí)，幫助學(xué)生快速理清作者的寫作思路、寫作重點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：，背誦、抄寫第七自然段。不行四五十里路趕來(lái)的?！?。：①讀通課文，認(rèn)讀生字新詞。教學(xué)重點(diǎn)：了解課文大意，理清文章的敘述順序。教學(xué)難點(diǎn)：感受中華人民共和國(guó)的締造者毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。能正確讀寫“典禮、委員、協(xié)商、外賓、誕生、電鈕、瞻仰、飄拂、匯集、莊嚴(yán)、宣告、歡呼”等詞語(yǔ)。能正確讀寫“典禮、委員、協(xié)商、外賓、誕生、電鈕、瞻仰、飄拂、匯集、莊嚴(yán)、宣告、歡呼”等詞語(yǔ)。：同學(xué)們，你們知道，每年的 10月1日是什么節(jié)日嗎？那么誰(shuí)又知道1949年的10月1日是個(gè)什么日子呢？（這一天，在天安門廣場(chǎng)舉行隆重的開國(guó)大典。通過(guò)學(xué)生的自主閱讀，理清文章的脈絡(luò)，初知寫作特點(diǎn)?！克?、學(xué)習(xí)“大典前”這部分 “大典前”?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)的字、詞、句和段去體會(huì)開國(guó)慶典場(chǎng)面的隆重和熱鬧以及參加典禮的人們那種激動(dòng)、興奮心情。教學(xué)重點(diǎn)：抓住群眾的表現(xiàn)和主席言行的語(yǔ)句感受人民對(duì)領(lǐng)袖的無(wú)比愛戴和為新中國(guó)誕生而歡欣鼓舞的感情；學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。二、品詞析句，深入探究。從“排山倒?！?，你讀出了什么？從“一齊”中，你讀出了什么？三十萬(wàn)人動(dòng)作一樣，有人指揮嗎？這就叫不約——而同。（師讀：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十人一齊歡呼起來(lái)。有倒在長(zhǎng)征途中的小紅軍，有寧死也要保住黨的機(jī)密的小雨來(lái)，有頂天立地、英勇跳崖的狼牙山五壯士，有用自己的生命為部隊(duì)開辟前進(jìn)道路的董存瑞，他犧牲前說(shuō)的最后一句話是：“為了新中國(guó)，前進(jìn)！”無(wú)數(shù)革命先烈用自己的血肉筑成了我們新的長(zhǎng)城，才迎來(lái)了新中國(guó)在今天的成立?！浚?）接著，升國(guó)旗。假如你親眼見到這些時(shí)刻的五星紅旗的升起，你的心情會(huì)如何呢？你有什么想說(shuō)的？說(shuō)話訓(xùn)練：看到五星紅旗在 升起，我。（二）學(xué)習(xí)“閱兵式”和“群眾游行” 。（體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、句式整齊的寫作特點(diǎn)，體會(huì)中國(guó)人民當(dāng)家做主人的無(wú)比幸福的心情?！克?、小結(jié)寫法，片段訓(xùn)練。：網(wǎng)絡(luò)搜索《毛澤東紀(jì)念館》和《民族魂》等網(wǎng)站。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。（2）通過(guò)與以前學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲情緒的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學(xué)習(xí)的歌曲。C、再聽歌曲的范唱演唱（最好是教師范唱，也可聽獨(dú)唱錄音）。A、學(xué)生隨著教師的琴聲試著視唱曲譜（只唱一遍，以便確定下面的練習(xí)方式）。（2）了解一下用樂器演奏這首歌曲的情況。師：“演唱完畬族歌曲，接下來(lái)我們來(lái)欣賞一首以苗族、彝族音調(diào)改編的曲子《北京喜訊到邊寨》。第四、五課時(shí)（三峽的孩子愛三峽）教學(xué)目的：、讓學(xué)生初步了解和感受中國(guó)音樂的品種及其基本風(fēng)格。（2）可先放慢速度練習(xí)，較熟練后將速度還原。讓學(xué)生感覺力度、表情、速度變化。２、放慢速度跟琴唱第一段 ３、請(qǐng)個(gè)別視唱第二段 ４、分組唱 ５、練習(xí)齊唱。第二樂段——女生，副歌——男女生齊唱練習(xí)齊唱歌曲。再次欣賞找一找歌曲的特點(diǎn)。Ｂ、師旋律奏一遍，生隨音樂用手指劃拍（學(xué)生應(yīng)規(guī)定速度）Ｃ、師重復(fù)彈，生記下各音Ｄ、師再次彈奏，生同時(shí)默唱、校正、糾錯(cuò)Ｅ、將聽記內(nèi)容唱一唱四、念念拍拍：導(dǎo)入：剛才老師測(cè)查了同學(xué)們的聽音導(dǎo)入：剛才老師測(cè)查了同學(xué)們的聽音考考大家。完成17頁(yè)填空練習(xí)，并練習(xí)唱一唱。學(xué)生欣賞畫面學(xué)生拍打鈴鼓（隨意的）跟隨老師的節(jié)奏打一打鈴鼓。師：請(qǐng)大家跟著老師的琴聲再把第一段歌詞完整地唱一遍，你能找出你覺得最抒情的一句嗎？為什么？講述音樂知識(shí)“⌒”單獨(dú)哼唱“啊”（第三樂句）指導(dǎo)聲音。結(jié)合相關(guān)資料，了解愛爾蘭民族特色和踢踏舞。第二課時(shí)活動(dòng)：稍息 立正 站好 教學(xué)目標(biāo)：在聽賞中感受歌曲的熱烈，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的興趣。各組表演。初步感受樂曲的熱烈和強(qiáng)烈的節(jié)感。第五單元 綠色的暢想第一、二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《手拉手，地球村》。二、學(xué)習(xí)新歌《手拉手，地球村》。教學(xué)過(guò)程：一、教師談話導(dǎo)入。初步進(jìn)行合奏《森林狂想曲》提高演唱的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國(guó)大好河山的思想情感。（分小組共同探討、創(chuàng)造、分工）。五、教師放錄音，共同欣賞，評(píng)價(jià)。教師播放音樂的引子。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲《木鼓歌》，能有氣息支持、有感情地唱歌。練習(xí)節(jié)奏：ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0║ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0┃ＸＸ、ＸＸ┃ＸＸ Ｘ║ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0┃學(xué)習(xí)歌曲第1—4小節(jié)的旋律：注意歌曲中的休止符（第小節(jié)）用聽唱法慢速練習(xí)。以快樂、活潑的情緒、飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)佤族人民對(duì)美好生活的熱愛之情。學(xué)生欣賞音樂，加深印象。把商量的結(jié)果告訴大家。木管樂器：長(zhǎng)笛、雙簧管、大管、單簧管。教學(xué)目標(biāo)：用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲，感受寧?kù)o，祥和的氣氛，了解歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。教學(xué)目標(biāo)：從音色、速度、力度、節(jié)奏、旋律、情緒等方面感受、體驗(yàn)音樂，加深對(duì)民族音樂的喜愛之情。完整欣賞樂曲。指導(dǎo)學(xué)生朗誦歌詞。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：新年快要到了大家想用怎樣的方式迎接“新年”的到來(lái)呢？二、分小組進(jìn)行準(zhǔn)備。第三篇：人教版五年級(jí)上冊(cè)作文：《開國(guó)大典》觀后感兩篇人教版五年級(jí)上冊(cè)作文：《開國(guó)大典》觀后感兩篇篇一：讀了《開國(guó)大典》這篇文章之后，文中那莊嚴(yán)，雄偉的景象讓我感慨萬(wàn)分，久久不能忘懷。我們?nèi)嗣竦牧α慷鄰?qiáng)大啊!我們之所以有現(xiàn)在的美好生活，都是靠戰(zhàn)士們的流血犧牲才得來(lái)的?？吹竭@里，我恨不得給他們碎尸萬(wàn)段砸成稀八爛我不禁大聲的罵到：“死畜生!不要胡作非為”!讀完文章，我也為失去了圓明園而感到無(wú)比傷心。山河失色，光在南京就殺害了無(wú)辜軍民30萬(wàn)人!之后，中國(guó)人民經(jīng)過(guò)了8年的浴血奮戰(zhàn)，洗刷了一百年來(lái)被挨打的恥辱，取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，挽回了我們中華民族的尊嚴(yán)，中華民族由一個(gè)背負(fù)著帝國(guó)主義與封建勢(shì)力重壓，被稱為“東亞病夫”的民族，成為巍然屹立與世界東方，令世人矚目的民族，亂翻的烏云掃清了祖國(guó)迎來(lái)了一個(gè)黎明。u（）了自己創(chuàng)作的曲子。二、辨字組詞。1．有一種典禮，是在慶祝建國(guó)的時(shí)候舉行，叫（）。1．課文記敘了______年____月____日，在____________舉行__________的盛況。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。難忘的小紅馬(節(jié)選)每當(dāng)我想起跟隨毛主席長(zhǎng)征的情景，就會(huì)想到毛主席騎的那匹小紅馬。毛主席就一定要我們拉著小紅馬的尾巴過(guò)河，免得被湍急的河水沖走。1．聯(lián)系上下文體會(huì)人物描寫的作用。2．你覺得和開國(guó)大典上的閱兵式相比，60周年慶典的閱兵式有了哪些變化？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案一、二、電鈕扭曲小妞吹佛仿佛沸騰光澤翻譯選擇三、四、五、。義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)第三學(xué)段的閱讀要求是：默讀有一定的速度，學(xué)習(xí)瀏覽，能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。2．有感情地朗讀課文，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而比自豪、激動(dòng)的情感。（三）再讀課文，概括課文主要內(nèi)容。4．選擇你最難忘的一個(gè)場(chǎng)面讀一