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正文內(nèi)容

八年級生物實驗教學(xué)計劃及擴(kuò)展資料(文件)

2024-10-01 06:12 上一頁面

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【正文】 因素,采取探究式教學(xué)方法。四、實驗教學(xué)的準(zhǔn)備工作制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進(jìn)度計劃,并寫明實驗?zāi)夸?,寫明實驗的日期、班級、?jié)次、名稱,教學(xué)中按計劃安排實驗。要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實驗要求來操作,細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。因此,教學(xué)任務(wù)是非常繁雜的。為了不讓孩子們不輸在起跑線上,就必須廣開門路,創(chuàng)造條件引領(lǐng)學(xué)生開展探究活動,讓學(xué)生在探究中體驗過程、獲得知識,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會探究式學(xué)習(xí),培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神,為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、實驗教學(xué)要求(一)及時做好演示實驗的準(zhǔn)備工作生物學(xué)科的特點就是以實驗為基礎(chǔ),另外實驗更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,對提高生物教學(xué)質(zhì)量起很大的促進(jìn)作用。制訂實驗教學(xué)計劃,明確各分組實驗的大致時間。所以,生物科學(xué)實驗有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境,使學(xué)生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力。二、教學(xué)要求1.演示實驗按大綱要求盡量開足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實驗。,特別是顯微鏡的使用,應(yīng)對中考的實驗抽查。抓緊抓好課堂時間,完成完好本學(xué)期的生物實驗教學(xué)任務(wù)。生物實驗對于提高生物教學(xué)質(zhì)量,全面落實培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo),具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。二、實驗?zāi)康某珜?dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。若有條件可改成分組實驗,增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗。讓學(xué)生多動腦、多思考,鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時,最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識的遷移,有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則,愛護(hù)財務(wù),節(jié)約用水、電、藥品,從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。六、實驗教學(xué)進(jìn)度表(一)分組實驗與探究:飼養(yǎng)和觀察蚯蚓(第二周)動物的繞道取食(課外探究)(第四周)螞蟻的通訊(課外探究)(第五周)檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌(課外探究)(第七周)(二)演示實驗魚鰭在游泳中的作用(模型)(第一周)觀察魚口和鰓蓋后緣是否同時張開、閉合(第一周)家兔解剖(標(biāo)本)(第二周)鴿解剖(標(biāo)本)(第三周)觀察蝗蟲模型(第四周)人體解剖模型(示骨骼)(第五周)人體解剖模型(示肌肉)(第五周)發(fā)酵實驗(第十周)。培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,做到有備無患。對于學(xué)生實驗,若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。三、教學(xué)要求演示實驗必須按大綱要求開足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實驗。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神,為更好地實施實驗教學(xué),現(xiàn)做計劃如下:一、指導(dǎo)思想通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做實驗。讓學(xué)生多動腦、多思考,鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時,最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識的遷移,有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。2.學(xué)生分組實驗,也按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗盡量開齊。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力,為此,作為實驗員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高,另一方面要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)自己的實際操作能力,更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平,使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效。四、八年級下冊生物學(xué)生實驗計劃序號、周次、章節(jié)、內(nèi)容、題目:1 1 2 9 3 10 4 11 5 14 6 18 八年級生物實驗教學(xué)計劃5生物科學(xué)實驗是以認(rèn)識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實踐。作為實驗員本人,更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時,想方設(shè)法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下,學(xué)生實驗結(jié)束后,對實驗儀器要做好歸類整理工作,使得儀器擺放有科學(xué)性、條理性、儀器的提拿更方便。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力,為此,作為實驗員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高,另一方面要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)自己的實際操作能力,更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平,使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效。一、學(xué)生情況分析本期我繼續(xù)任教八年級四個班的生物教學(xué),分別是(3)班、(4)班、(5)班和(6)班。實驗結(jié)束后,把儀器放回原處,整理好實驗臺,填寫好實驗記錄。五、將德育工作滲透于教學(xué)中讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團(tuán)結(jié)合作的精神
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