習慣養(yǎng)成教育演講稿(文件)
【正文】 的睡眠時間。1遇事愛問“為什么”，勤于思考；相信科學，不迷信更不能參加迷信活動。2課堂上積極回答問題、提出問題。2懂得字典是無言的老師，養(yǎng)成勤查字典的良好習慣。2寫完作業(yè)至少再從頭到尾檢查一遍，確認沒有錯誤后才可收拾，嚴肅、虛心、認真負責。3上課時不隨便下位、不隨便推桌椅發(fā)出聲響。3升國旗、奏國歌時，肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。3坐班車的同學上下車要遵守紀律，不要擠，在車內不打鬧，不亂說話。(四)、社會好習慣4借東西要及時歸還，損壞東西要賠償；拾到東西要歸還失主或交公，尊重別人的勞動成果。4不隨地吐痰，不亂扔亂放垃圾，主動撿拾廢物，能自覺維持環(huán)境衛(wèi)生，4遇到壞人壞事要主動、及時向家長或老師報告，敢于、善于同壞人壞事作斗爭。5遵守校規(guī)校紀和國家法律法規(guī)，不做違法亂紀的事情。5自覺使用“請、謝謝、對不起”等文明禮貌語言。堅持正面正確引導學生，引導學生主體參與。⑵團隊活動：圍繞養(yǎng)成教育，團隊組織要積極開展主題教育和系列教育活動，促進師生文明行為的養(yǎng)成。⑹學校管理：學校要加大方方面面的管理力度，做到管理育人，特別是要重視教師師德建設，讓教師成為學生文明行為養(yǎng)成的楷模。發(fā)揮德育網絡的作用。2．指導隊員們學習《小學生守則》、《小公民道德建設計劃》等文件，讓他們根據自己的實際情況，制定出自己的“作戰(zhàn)計劃”（克服這些陋習的具體措施）學校少先大隊結合各中隊的情況，有針對性地確定教育重點，制定出適合本校實際的《好習慣養(yǎng)成細則》。少先隊負責調查，低年級學生進行口頭、情境設置的抽查。2．學校召開好習慣教育活動情況匯報會和經驗交流會。五、學校養(yǎng)成教育領導小組 組 長：xx 副組長：xx xx xx xx xx 成 員：xx 小 學 年月。3．表彰優(yōu)秀集體和個人，推動好習慣教育活動向縱深發(fā)展。少先隊“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、科任老師）共同目標，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通。以小隊為單位，進行“克服陋習好辦法對對碰”活動，比比誰的辦法好。第二階段：實施操作階段（一）組建“偵察隊”，制定實施計劃1．以班級為單位，組織發(fā)動少先隊員從公共衛(wèi)生，個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習。全校動員，人人參與，結合本校實際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地確定教育重點，制造出適合本校實際的《好習慣養(yǎng)成細則》，做到統一要求，統一布置。⑷主渠道滲透：要緊跟新課程實驗改革的步伐，加強教學研究，實現德育目標和知識目標相統一，能力培養(yǎng)與習慣養(yǎng)成相并重。“糾錯”要與“導行”相結合，及時糾正學生不良習慣。三、活動實施的方法：（一）實施思路突出課堂教學主陣地這個重點，抓課堂教學研究。5關心身邊環(huán)境的變化，搞一些有關環(huán)境、自然的小調查、小研究，并對環(huán)境保護提出合理的意見或建議。50、遵守公共秩序，不打鬧，不喧嘩，不罵人，不干擾影響別人。4不譏笑別人的生理缺陷，同情并幫助貧困者和殘疾人，4遇見外賓有禮貌，熱情大方，不卑不亢，不圍觀尾隨。4做事有恒心，有耐性。3有主人公意識，能對班級集體提出合理的意見或建議，自覺服從大家的意見。3課間做有益活動，不在教室敲桌凳、不罵人、不隨便外出、不隨便進花園、園地，不亂涂亂畫，不吃零食。入校時，不帶零食，并根據班級所在方向自動排成一隊靠邊走。2能合理安排學習時間，主動求學。2課外時間多讀書、讀好書，與圖書交朋友；讀書時，勤做筆記，注意積累材料，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。1讀書寫字做到“頭正、身直、足平、臂開”，姿勢正確，書寫工整，卷面整潔，懂得學習是學生的首要任務。1家長叫時，應馬上停下自己的事情，及時應答，不拖拉。勤剪指（趾）甲、勤洗頭勤洗澡。幫家長收拾飯桌、掃地、抹桌凳、擇菜等，干一些力所能及的事。注意關心國家大事，每天收聽、收看新聞。待人有禮貌。通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學生良好的行為習慣，培養(yǎng)一代新人。由于所在學校學生居住分散，離學校遠，我們采用互相通信的方式加強聯系。這個總結評比除了鼓勵的成分之外，更重要的目的是樹立榜樣，示范帶動更多同學形成良好的行
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