習(xí)慣養(yǎng)成教育活動倡議書(文件)
【正文】 習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)【附件一】“行為習(xí)慣養(yǎng)成月”活動配檔表“習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動配檔表單位：責(zé)任人：活動時間活動內(nèi)容活動形式參加范圍備注【附件二】中小學(xué)“學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)示范?！痹u估細(xì)則（討論稿）（滿分：100分）一級指標(biāo)二級指標(biāo)三 級 指 標(biāo)評定標(biāo)準(zhǔn)很好好一般需努力A1：學(xué)校行為規(guī)范建設(shè)與管理（60分）B1： 規(guī)劃與機(jī)制（15分）C學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中能體現(xiàn)行為規(guī)范的目標(biāo)要求，并符合《公民道德建設(shè)實施綱要》《中小學(xué)生守則》、《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》的基本要求。5分4分3分1分C構(gòu)建三位（學(xué)校、家庭、社區(qū)）一體的落實《規(guī)范》網(wǎng)絡(luò)：學(xué)校要把行為規(guī)范養(yǎng)成教育延伸到家庭和社會。廁所、水槽等清潔無異味。5分4分3分1分C積極開展誠信、禮貌、責(zé)任、禮儀等文明修身教育，教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活。積極組織學(xué)生參加豐富多彩的社會實踐活動，讓學(xué)生在參與活動中展現(xiàn)《規(guī)范》教育的成效。學(xué)生積極參與評價過程，鼓勵學(xué)生自我評價與反思。5分4分3分1分C1打造一批優(yōu)秀班集體和學(xué)生典型，進(jìn)行團(tuán)隊意識、合作意識教育，以班風(fēng)引領(lǐng)、典型帶動，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成。學(xué)校有此項工作的具體操作措施和家長對學(xué)生的評價記錄。5分4分3分1分A3：特色建設(shè)（15分）B8：特色或獎勵（15分）C1行為規(guī)范教育與訓(xùn)練體現(xiàn)學(xué)校特色，在操作上有創(chuàng)新，在實效上有強化，在教育上有提升?！笔裁匆馑寄?？就是說習(xí)慣是可以決定一個人的命運。根據(jù)我們在學(xué)生管理過程中發(fā)現(xiàn)和存在的問題，如何來進(jìn)一步加強和改進(jìn)我們的思想品德教育工作，提高廣大學(xué)生的文明素養(yǎng)，這是我校乃至全國各中小學(xué)校德育工作的重點，青少年是整個社會成員的重要組成部分，是我們未來事業(yè)的接班人。評價一個民族的素質(zhì)時，往往是從這個民族的多數(shù)人所表現(xiàn)出的行為習(xí)慣而獲得的感性認(rèn)識。他們到社會上成了有用的人才，也仍念念不忘學(xué)校、老師對他們的教誨?？梢姡拿髁?xí)慣——特別是思想道德養(yǎng)成的重要性。學(xué)習(xí)習(xí)慣課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課；課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，等候老師上課；上課坐姿端正，書寫時姿勢正確；上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細(xì)致；學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范；培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。據(jù)說我國著名橋梁專家茅以升年過8旬仍能準(zhǔn)確地背誦出圓周率小數(shù)點后面100位數(shù)字。他回答說：“說起來也簡單，重復(fù)，重復(fù)，再重復(fù)！”培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個艱巨的長期的細(xì)致的過程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必須持之以恒，不斷強化，反復(fù)抓，抓反復(fù)。節(jié)儉習(xí)慣用水用電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約每一度電、每一滴水；愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；愛護(hù)桌椅、門窗、清潔工具、環(huán)境設(shè)施等公物；愛惜衣物，不追求穿戴；愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約，每一粒糧食；正確支配零用錢，不亂花錢；不向父母提出過高的物質(zhì)要求；吃、穿、用等方面同學(xué)之間不攀比，不嘲笑、諷刺、挖苦；學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會能用不同辦法解決同一問題。下面，我們從從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四個方面，說一說應(yīng)該養(yǎng)成那些良好的行為習(xí)慣。習(xí)慣是一種能量的儲蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人，以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。一直以來，我們學(xué)校把“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”作為德育教育的重點，經(jīng)過同學(xué)們的不斷努力，大家的精神面貌，學(xué)風(fēng)以及校園環(huán)境都有了很大的好轉(zhuǎn)，同學(xué)們也逐步養(yǎng)成了良好的
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