二年級(jí)語文上冊(cè)按課文內(nèi)容填空(1-4單元)(文件)
【正文】 ，小鳥在枝頭高唱：（）真好！1一只（）在湖面上行駛，船頭兩側(cè)卷起（），船尾拖著一條（）。1升到天空，我又變成無數(shù)（）的點(diǎn)兒，連成一片，在空中（）。我做過許多好事，灌溉田地，（），（）人們工作。2回家的路上，我不禁想：有了先進(jìn)的（），（）的（）真大！花______以后，藤上______了幾個(gè)小葫蘆，后來葉子上______了___些蚜蟲，最后，小葫蘆一個(gè)個(gè)都______了。天安門()()是寬闊的()()，廣場(chǎng)()()矗立著()()()()()()()。立交橋的()()有綠毯似的()()和拼成圖案的()()。升到天空，我又變成()()極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中()()。有時(shí)候我變成()()()()下來，人們就管我叫“()()”。小潔看得()()()。()童()()()()()，()()()()()()()。一年好景（）（）（），正是（）（）（）（）時(shí)。1中華世紀(jì)壇人如（），歌如（）。蒲公英媽媽為她的孩子準(zhǔn)備了（），讓它去旅行。（）的我國的首都，是一座（）城市。（）、（）、（），科學(xué)家把它們叫做“活化石”。1北京真美??！我們（），我們（）。秋天來了，梨樹掛起（）的燈籠，（）露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的（），高梁舉起燃燒的（）。假如我有一枝馬良的（），我要給窗前的小樹，畫一個(gè)（）的太陽。（），林中誰最快樂？是（）的小鳥，嘰嘰喳喳，（），一會(huì)兒（），一會(huì)兒梳理蓬松的（）。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法？ 蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的（）。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。田野獻(xiàn)上()()的果實(shí)，()()舉起()()的旗幟，藍(lán)天()()()()的鴿子，大海()()()()的樂曲。北京有許多()()()()的柏油馬路。各種車輛在橋上橋下()()()()，()()()()。有時(shí)候我穿著()()()，有時(shí)候我穿著()()()，()()和()()我又把()()披在身上，人們管我叫“()”。到了冬天，我變成()()()()下來，人們又管我叫“()”。小潔看得()()()。（）（）（）（）君（）（），（）（）橙（）橘（）。這首詩是（）寫的《__________》。1（）不是春，（）春滿園。貧對(duì)（），冷對(duì)（）。十三億孩子（）這（）的日子，（）月（）日——（）媽媽的生日。（）（）獻(xiàn)（），（）是（）天。（）對(duì)虛假，冷漠對(duì)熱忱。（）（）潭（）深（）（），（）（）（）倫（）（）（）。（）（）離家（）（）（），（）（）無改鬢毛衰。她覺得自己像在()()()，又像在()()()。1小潔一邊吃面包，一邊()()兩岸的()()。人們就管我叫“()”。太陽一曬，我就變成()。北京新建了許多()()()。北京是我國的()()，是一座()()的城市.()()()在北京城的()()，()墻、()瓦，又()()，又()()。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就（）觀察。蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子們穿上帶刺的鎧甲。（），林中誰來得最早？是“（）”來放鳥巢。假如我有一枝馬良的（），我一定給（）的朋友西西畫一雙好腿，還他一個(gè)健康的（）。老師（）盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們（）。1湖水像（），映出了（）、（），還有（）。1它們排成一個(gè)大大的“人”字，好像在說：“（）?！促?zèng)汪倫〉的（）代詩人（）寫的一首詩。我國是一個(gè)多民族國家，我知道的有（）族、（）族、（）族。江澤民主席等國家領(lǐng)導(dǎo)人來到（）的人群，與大家同歡呼，共（），把慶?；顒?dòng)推向高潮。天，（）藍(lán)；陽光（）更加燦爛。()()潭()深()()，()()()淪()()()。她覺得自己像在()()()，又像在()()()。1小潔一邊吃面包，一邊()()兩岸的()()。1.我在空中()()著，碰到()()，就變成()()落下來。1我會(huì)()。道路兩旁()()()()，()()()()。()()億孩子()()這()()的日子，()月()日——祖國媽媽的()()。2（）的橋洞和水里的（）連起來，好像一個(gè)（）。在小溪里散步，在（）里奔跑，在（）里跳舞，（），（）。1小潔緊緊攥著（），生怕
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