二年級(jí)根據(jù)課文內(nèi)容填空(文件)
【正文】 ()。天上()，地上()。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。第三篇：二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元根據(jù)課文內(nèi)容填空二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元根據(jù)課文內(nèi)容填空：1清晨，我們一覺(jué)醒來(lái)，聽(tīng)到鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫聲，就想起《春曉》中的詩(shī)句（春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)）。3人是萬(wàn)物之靈。（）（）棉襖，沖出家門(mén)，奔向（）（），去（）（）（）（）。她在（）（）上蕩秋千，在（）（）尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……離離（）上（），一歲一（）（）。日照（）（）（）紫煙，遙看瀑布（）（）（）。要是你在野外（）（）（），可千萬(wàn)別（）（），大自然有很多（）（）的（）（）（），會(huì)（）（）你辨別（）（）。要是碰上（）（）（），（）（）也會(huì)來(lái)幫忙。要是你在野外（）（）（），可千萬(wàn)別慌張，大自然有很多天然的（）（）（），需要你（）（）（）（），（）（）（）（）。（）著（）（）的小路，尋找雷鋒的足跡。啊，終于找到了—— 哪里（）（）獻(xiàn)出（）（），雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。要是下起（）（）（）（），日月潭好像披上（）（），周?chē)模ǎǎ┮黄鼥V，就像童話中的仙境。天安門(mén)城樓（）（）（）（），（）（）（）（）。姓名秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦，()就是美麗的()。那里景色()，()是那些怪石，有趣極了。這就是有趣的猴子觀海。不用說(shuō)，這就是著名的“金雞叫天都”了。蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上()的鎧()。那里有()的知識(shí)，()的小朋友卻得不到它。最是綠時(shí)。停，霜。豌豆媽媽()辦法，她讓豆莢曬在()底下，的一聲，豆莢()，孩子們就蹦著跳著離開(kāi)媽媽。牛馬有腳，鳥(niǎo)有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法？蒲公英媽媽準(zhǔn)備了()，把它送給自己的()。每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只()的雄雞。在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。誰(shuí)使秋天這樣()？看，藍(lán)天上的大雁作出了回答，它們排成一個(gè)大大的“()”字，好像在說(shuō)——()的人們畫(huà)出秋天的圖畫(huà)。夜晚的北京，多么（）（），多么（）（）！第五篇：人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元根據(jù)課文內(nèi)容填空。到了（）（），葡萄（）（）（）（）（）（）地掛在（）（）底下，有（）的、（）的、（）的、（）（）的、（）（）的，（）（）（）（），美麗極了。天邊的（）（）和山上的（）（）（）（），（）（）（）（）地倒映在湖水中。瞧，那花瓣上（）（）的（）（），就是他灑下的（）（）。雷鋒（）（），你在哪里，你在哪里？小溪說(shuō)：（）（），他曾路過(guò)這里，抱著（）（）的孩子，（）著（）（）的（）（）。雪特別怕（）（），溝渠里的（）（）會(huì)給你指點(diǎn)方向。（）（）（）是盞（）（）（），它（）（）高掛在（）（）。兩個(gè)黃鸝（）（）（），（）（）白鷺（）（）（）。（）（）疏疏一徑深，樹(shù)頭花（）（）成（）。我們（）（）（）找啊，找啊。4娜塔莎在星期天那天給老師送去了（一束鮮艷的野花）。2清清的河水倒映著小橋、綠樹(shù)和青山?！凹t流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿(mǎn)了整個(gè)北京城。，一下火車(chē)就直奔會(huì)場(chǎng)。（），她在花叢笑?！边@句話中把滿(mǎn)是群眾的天安門(mén)廣場(chǎng)比作()，把翻動(dòng)的紅旗比作()，寫(xiě)出了開(kāi)國(guó)大典()的場(chǎng)面。這()，這()，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到()，傳到()，使全中國(guó)人民的心一齊()起來(lái)。()，()。30.《難忘的一課》向我們敘述了一位臺(tái)灣年輕教師在一遍一遍教學(xué)生朗讀“（），（）”的動(dòng)人情景，字里行間流露了作者強(qiáng)烈的（）和濃厚的（）。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出了()的()。你從這個(gè)詞體會(huì)到()。這句話把（）比作()，說(shuō)明()，充分體現(xiàn)了（）。()能拿走的東西，()掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就()破壞、毀掉。漫步園內(nèi)，有如()，飽覽著()；（），仿佛置身在（）。2《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文的作者認(rèn)為愛(ài)有兩種形式：一是來(lái)自＿＿＿的愛(ài)，是一種＿＿＿的愛(ài)；二是來(lái)自＿＿＿的愛(ài)，是一種＿＿＿的愛(ài)。__
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