二年級根據(jù)課文內(nèi)容填空(文件)
【正文】 ()。天上()，地上()。三十萬人的目光一齊投向主席臺。第三篇：二年級語文下冊第二單元根據(jù)課文內(nèi)容填空二年級語文下冊第二單元根據(jù)課文內(nèi)容填空：1清晨，我們一覺醒來，聽到鳥兒清脆的鳴叫聲，就想起《春曉》中的詩句（春眠不覺曉，處處聞啼鳥）。3人是萬物之靈。（）（）棉襖，沖出家門，奔向（）（），去（）（）（）（）。她在（）（）上蕩秋千，在（）（）尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……離離（）上（），一歲一（）（）。日照（）（）（）紫煙，遙看瀑布（）（）（）。要是你在野外（）（）（），可千萬別（）（），大自然有很多（）（）的（）（）（），會（）（）你辨別（）（）。要是碰上（）（）（），（）（）也會來幫忙。要是你在野外（）（）（），可千萬別慌張，大自然有很多天然的（）（）（），需要你（）（）（）（），（）（）（）（）。（）著（）（）的小路，尋找雷鋒的足跡。啊，終于找到了—— 哪里（）（）獻出（）（），雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。要是下起（）（）（）（），日月潭好像披上（）（），周圍的（）（）一片朦朧，就像童話中的仙境。天安門城樓（）（）（）（），（）（）（）（）。姓名秋天來啦，秋天來啦，()就是美麗的()。那里景色()，()是那些怪石，有趣極了。這就是有趣的猴子觀海。不用說，這就是著名的“金雞叫天都”了。蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上()的鎧()。那里有()的知識，()的小朋友卻得不到它。最是綠時。停，霜。豌豆媽媽()辦法，她讓豆莢曬在()底下，的一聲，豆莢()，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法？蒲公英媽媽準備了()，把它送給自己的()。每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只()的雄雞。在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。誰使秋天這樣()？看，藍天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的“()”字，好像在說——()的人們畫出秋天的圖畫。夜晚的北京，多么（）（），多么（）（）！第五篇：人教版二年級語文上冊第二單元根據(jù)課文內(nèi)容填空。到了（）（），葡萄（）（）（）（）（）（）地掛在（）（）底下，有（）的、（）的、（）的、（）（）的、（）（）的，（）（）（）（），美麗極了。天邊的（）（）和山上的（）（）（）（），（）（）（）（）地倒映在湖水中。瞧，那花瓣上（）（）的（）（），就是他灑下的（）（）。雷鋒（）（），你在哪里，你在哪里？小溪說：（）（），他曾路過這里，抱著（）（）的孩子，（）著（）（）的（）（）。雪特別怕（）（），溝渠里的（）（）會給你指點方向。（）（）（）是盞（）（）（），它（）（）高掛在（）（）。兩個黃鸝（）（）（），（）（）白鷺（）（）（）。（）（）疏疏一徑深，樹頭花（）（）成（）。我們（）（）（）找啊，找啊。4娜塔莎在星期天那天給老師送去了（一束鮮艷的野花）。2清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山?！凹t流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。，一下火車就直奔會場。（），她在花叢笑?！边@句話中把滿是群眾的天安門廣場比作()，把翻動的紅旗比作()，寫出了開國大典()的場面。這()，這()，經(jīng)過無線電的廣播，傳到()，傳到()，使全中國人民的心一齊()起來。()，()。30.《難忘的一課》向我們敘述了一位臺灣年輕教師在一遍一遍教學生朗讀“（），（）”的動人情景，字里行間流露了作者強烈的（）和濃厚的（）。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出了()的()。你從這個詞體會到()。這句話把（）比作()，說明()，充分體現(xiàn)了（）。()能拿走的東西，()掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就()破壞、毀掉。漫步園內(nèi)，有如()，飽覽著()；（），仿佛置身在（）。2《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文的作者認為愛有兩種形式：一是來自＿＿＿的愛，是一種＿＿＿的愛；二是來自＿＿＿的愛，是一種＿＿＿的愛。__
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