讀李鎮(zhèn)西的《幸福比優(yōu)秀更重要》有感(文件)
【正文】 的話。在路上，孩子們想到不久就要離開郭老師了，他們決定給郭老師親手做一件禮物。孩子們用這種方式向郭老師表達(dá)著他們的愛。一位男孩回家對媽媽說：媽媽，我不想畢業(yè)。hellip。 應(yīng)該說，在一個風(fēng)清氣正環(huán)境里，教師的優(yōu)秀和幸福并不矛盾，二者完全可以和諧統(tǒng)一的。因為這是教育給我們的饋贈。 第6頁 共6頁。沒有這些榮譽(yù)，我們也不會有絲毫的懈怠，因為教育關(guān)系著我們自身的幸福。于是，因為自己突出的業(yè)績，各種榮譽(yù)紛至沓來。孩子們的想法很天真，說法很幼稚，但感情很純潔。一位女孩對在省教育廳工作的爸爸說：爸爸，你把郭老師調(diào)到中學(xué)工作吧。郭老師問：為什么呀。過了一會兒，一件特殊的禮物做成了?？墒?，哪怕是只教學(xué)生一年，孩子們都能對郭老師產(chǎn)生依依不舍的情感。這是胸襟，也是心態(tài)。還是得調(diào)節(jié)心態(tài)，從容應(yīng)對。我經(jīng)常對老師們說：如果我們對自己的職業(yè)不滿意，其實只有兩種選擇：要么改變職業(yè)，要么改變職業(yè)心態(tài)。但實際上這些段子大多似是而非，夸大其詞，不但不能減輕自己的郁悶，反而會增加自己的痛苦。四等教師史地生，周末還能去踏青。 幸福，源于心態(tài)；不幸福，也源于心態(tài)。何況，如果你所在的學(xué)校風(fēng)氣不那么正，即使你的工作和成果的確出類拔萃，可是你不善于搞庸俗的人際關(guān)系，更不善于和領(lǐng)導(dǎo)拉關(guān)系，那無論是群眾投票，還是領(lǐng)
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