《柳葉兒》表格式教案(文件)
【正文】 雪霏霏。 （ 5）梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。而且我想告訴人們，它味苦，微澀，但能救人。 （二） 寫作方法：首尾呼應(yīng)、苦樂相襯、描寫細膩。 板 書 設(shè) 計 。 三、布置作業(yè) （一）知識積累：摘錄本課佳詞、佳句到“資料夾”中，了解“柳”文化。 2．小結(jié)：苦、樂相伴，柳留相依，正是本文作者要借“柳葉兒”傳達給我們的深切體悟。 課文第二段中“每當(dāng)看到那一片片打著細卷兒，在暖和的陽光里慢慢舒展的柳葉兒時，我總?cè)滩蛔∫焓秩フ黄瑏?，放在嘴里嚼著，慢慢品嘗那苦中帶些澀的滋味兒。 （ 3）羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 （三）、語言積累 —— 在探究閱讀中升華主旨。 （二）思維積累 —— 在遷移比較中提升主旨。正因為生活極苦，才有了嘗柳葉兒之樂，苦樂相依，折射出作者對“樂”的辯證思考，即審苦與審樂完美結(jié)合。??
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