讀《教育,就是培養(yǎng)習(xí)慣》有感(文件)
【正文】 學(xué)生都能夠按時(shí)交作業(yè)。其次是從優(yōu)秀學(xué)生中樹立榜樣。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，作為教師，千萬不要吝嗇我們的激勵(lì)語言。 總之，通過閱讀這本書以及聯(lián)系自己的工作，還使得我關(guān)注培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣。 3 第4頁 共4頁。因?yàn)榱?xí)慣往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊(yùn)涵了足以改變?nèi)祟惷\(yùn)的巨大能量。如：“今天老師看到你獨(dú)立完成作業(yè)了”，“今天你計(jì)算最快”，“你這次作業(yè)真漂亮。再次是要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，并以此作為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的榜樣。教師首先可以充分發(fā)揮班干部的榜樣作用。一周利用班會課再次進(jìn)行強(qiáng)調(diào)總結(jié)。我個(gè)人認(rèn)為，前三天是關(guān)鍵，習(xí)慣要求講具體，以后就重在提醒和總結(jié)了。養(yǎng)成教育要序列化，任何一個(gè)學(xué)
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