【摘要】教師個人參考計劃總結觀《有效課堂的幾點思考》有感 上周,聽了煙臺市牟平區(qū)實驗小學校長戰(zhàn)麗娜老師的講座,感受頗多。下面就談談我個人的一些感想。 講座開頭,就通過“我明明在上課,可卻什么也沒教”...
2025-01-25 06:49
【摘要】 讀《教師的語言》有感 語言就仿佛一座橋梁,教育科學就是通過這座橋梁變成教師的教學藝術和教學能力的。教師的語言,是感化學生心靈不可取代的手段。教育的藝術,首先是靈犀相通的說話藝術。教師的魅力很大程...
2024-09-29 19:39
【摘要】第一篇:讀《教師的挑戰(zhàn)》有感 讀《教師的挑戰(zhàn)》有感 太倉市璜涇鎮(zhèn)鹿河小學施曉磊 讀了佐藤學教授所著的《教師的挑戰(zhàn)》一書后,感慨萬千。本書聚焦課堂教學時間,以現(xiàn)場速描的方式真實再現(xiàn)了教師們多樣的教...
2024-11-19 04:27
【摘要】 讀《思考與成功》有感 在忙碌的工作之余,我喜歡去書海中遨游,公務員之家版權所有,全國公務員共同的天地。不論是周刊、雜志、報紙,還是名人著作,都是我愛不釋手的“休閑品”。它們不僅讓我增長了許多知識...
2024-10-01 03:22
【摘要】 讀《過去的教師》有感 讀《教師的挑戰(zhàn)》有感 XX縣區(qū)璜涇鎮(zhèn)鹿河小學施曉磊 讀了佐藤學教授所著的《教師的挑戰(zhàn)》一書后,感慨萬千。本書聚焦課堂教學時間,以現(xiàn)場速描的方式真實再現(xiàn)了教師們多樣的教學...
2024-10-01 03:49
【摘要】 讀肖川《教師的詩意生活與專業(yè)成長》有感 拿到《教師的詩意生活與專業(yè)成長》這本書的時候,以為是理論類書籍,隨手翻看,才知道是教育隨筆,這樣的文章讀起來有共鳴。若不是要寫讀后感的話,讀起來應該更加輕...
2024-10-01 04:18
【摘要】第一篇:讀《做一個專業(yè)的幼兒教師》有感 讀《做一個專業(yè)的幼兒教師》有感今天靜下心來我又翻開了《做一個專業(yè)的幼兒教師》這本書。當我看到南京鼓樓幼兒園的校訓“一切為了兒童”時感到很熟悉,我們園也有這樣的...
2024-10-25 02:58
【摘要】第一篇:讀《做一名有專業(yè)尊嚴的教師》有感 讀《做一名有專業(yè)尊嚴的教師》有感 教師的工作固然是一種職業(yè),但它更是一個事業(yè),干事業(yè)就需要有一種專業(yè)精神。教師的專業(yè)與一般職業(yè)相比,所不同的是我們面對的是...
2024-10-28 15:18
【摘要】 讀《教師專業(yè)化發(fā)展》心得體會 作為教師應當學會休閑,如何學會休閑呢。那就是必須充分利用時間讀書。讀一本好就像和一位睿智的人談話。一個人的一生中如果離開了讀書,那就像一條干涸的河水。所以我們當教師...
2024-10-01 03:38
【摘要】第一篇:學習《中小學教師專業(yè)標準(試行)》有感 學習《中小學教師專業(yè)標準(試行)》解讀有感 通過本專題的學習,我認為我作為一名老師,要時刻意識到自己肩上責任的重大。“要給學生一杯水,教師自己先要有...
2024-10-13 23:35
【摘要】第一篇:聽高中數(shù)學教師專業(yè)素養(yǎng)有感 聽高中數(shù)學教師專業(yè)素養(yǎng)有感 通過十天培訓使我認識到作為高中數(shù)學教師的數(shù)學教師專業(yè)素質與能力的狀況直接影響學術的素質與能力。對于我來說一切將從“新”開始,重新認識...
2024-11-15 23:56
【摘要】 讀《教師幸福人生與專業(yè)成長》有感 有幸拜讀了北京師范大學教授、博士生導師肖川同志關于《教師的幸福人生與專業(yè)成長》一書,讓我接受了一次思想的洗禮,境界得以升華。他以思接千載、視通萬里的視界,睿智的...
【摘要】第一篇:稅源管理專業(yè)化的幾點思考 稅源管理專業(yè)化的幾點思考 稅源是稅收的基礎,對我們基層稅務機關而言,稅源的基礎就是我們每天與之打交道的千千萬萬的納稅人。稅源管理是征管的基礎和核心,是反映稅收征管...
2024-11-15 05:10
【摘要】是教師在自我的基礎上,依據(jù)一定的教學理念,以自己所有的教學行為為對象,以追求教學內容、今 天給大家找來了教師專業(yè)發(fā)展的總結,希望能夠幫助到大家。 教師專業(yè)發(fā)展的總結篇一 自從參加工作以來,我首先...
2024-09-02 12:13
【摘要】第一篇:讀肖川《教師的幸福人生與專業(yè)成長》有感 讀肖川《教師的幸福人生與專業(yè)成長》有感 教師的心態(tài)也要像陽光那樣,是平常的、達觀的、寬容的、感恩的、積極向上的。我們只 有擁有這樣的陽光心態(tài),才能...
2024-11-05 03:18