[選修3-1]33幾種常見的磁場(文件)
【正文】 。 （ 3）電場線上每一點的 切線方向都是跟該點的場強方向一致，磁感線上每一點的切線方向都跟該點的磁感應(yīng)強度方向一致。 （ 2）電流磁場的極性可以由電流方向變換。它們的磁場是否有什么關(guān)系呢？我么已經(jīng)知道，通電螺線管和條形磁鐵的磁場分布十分相似，安培由此受到啟發(fā)，提出了著名的分子電流假說。 ［問題］一根鐵棒在未被磁化時為什 么對外界不顯磁性？ ［學生答］鐵棒未被磁化時，內(nèi)部各分子電流的取向是雜亂無章的，它們的磁場互相抵消，對外界不顯磁性。 ［問題］為什么無論把磁棒折成多小的一段，它總有兩個磁極？ ［學生答］每個環(huán)形分子電流的兩個側(cè)面必定同時出現(xiàn)，一面相當于 N 極，另一面相當于 S 極。 （ 2）兩塊靠近的平行金屬板，大小相等，互相正對，分別帶有等量的正負電荷，它們之間的電場除邊緣附近外就是勻強電場。 ③ 磁感線的特點 勻強磁場的磁感線是間距相等的平行直線。 師生互動、總結(jié)： （ 1）定義： 一個面積為 S 的平面垂直一個磁感應(yīng)強度為 B 的勻強磁場放置，則 B 與 S 的乘積叫做穿過這個面的磁通量。 s （ 4）物理意義：磁通量表示穿過這個面的磁感線條數(shù)。 Ssinθ ，（ θ 為平面與磁場方向之間的夾角）（如圖所示） 教師：將磁通量的定義式 Ф =B請一個同學到黑板上總結(jié)，其他同學在筆記本上總結(jié)，然后請同學評價黑板上的小結(jié)內(nèi)容。 （四）實例探究 ☆ 安培定則的應(yīng)用 【 例 1】 一細長的小磁針，放在一螺線管的軸線上， N 極 在管內(nèi)， S 極 在管外。 答案： B ★ 課余作業(yè) 課下閱讀課本第 94 頁科學漫步《有趣的右螺旋》 完成 P95“問題與練習”第 3 題。 。 ★ 教學體會 思維方法是解決問題的靈魂，是物理教學的根本；親自實踐參與知識的發(fā)現(xiàn)過程是培養(yǎng)學生能力的關(guān)鍵，離開了思維方法和實踐活動，物理教學就成了無源之水、無本之木。 根據(jù)磁場力的性質(zhì)知：小磁針 N 極 在 b處受力方向向右，且作用力較大；小磁針 S 極 在 a處受力向左，且作用力較小，因而小磁針所受的磁場力的合力方向向右。 點評 ：總結(jié)課堂內(nèi)容，培養(yǎng)學生概括總結(jié)能力。又叫磁通密度。當它跟磁場方向平行時，沒有磁感線穿過它，則磁通量為零。 S （ 3）單位：韋伯（ Wb） 1Wb=1T 閱讀教材，說出磁通量的定義、公式、單位以及物理意 義。 在同學回答完問題后，教師緊接著提問：什么是勻強磁場？它的產(chǎn)生
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