[選修3-1]33幾種常見的磁場(參考版)
2024-12-03 06:53本頁面
【正文】 。 ★ 教學(xué)體會 思維方法是解決問題的靈魂，是物理教學(xué)的根本；親自實(shí)踐參與知識的發(fā)現(xiàn)過程是培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)鍵，離開了思維方法和實(shí)踐活動，物理教學(xué)就成了無源之水、無本之木。 答案： B ★ 課余作業(yè) 課下閱讀課本第 94 頁科學(xué)漫步《有趣的右螺旋》 完成 P95“問題與練習(xí)”第 3 題。 根據(jù)磁場力的性質(zhì)知：小磁針 N 極 在 b處受力方向向右，且作用力較大；小磁針 S 極 在 a處受力向左，且作用力較小，因而小磁針?biāo)艿拇艌隽Φ暮狭Ψ较蛳蛴摇? （四）實(shí)例探究 ☆ 安培定則的應(yīng)用 【 例 1】 一細(xì)長的小磁針，放在一螺線管的軸線上， N 極 在管內(nèi)， S 極 在管外。 點(diǎn)評 ：總結(jié)課堂內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)能力。請一個同學(xué)到黑板上總結(jié)，其他同學(xué)在筆記本上總結(jié)，然后請同學(xué)評價黑板上的小結(jié)內(nèi)容。又叫磁通密度。 Ssinθ ，（ θ 為平面與磁場方向之間的夾角）（如圖所示） 教師：將磁通量的定義式 Ф =B當(dāng)它跟磁場方向平行時，沒有磁感線穿過它，則磁通量為零。 s （ 4）物理意義：磁通量表示穿過這個面的磁感線條數(shù)。 S （ 3）單位：韋伯（ Wb） 1Wb=1T 師生互動、總結(jié)： （ 1）定義： 一個面積為 S 的平面垂直一個磁感應(yīng)強(qiáng)度為 B 的勻強(qiáng)磁場放置，則 B 與 S 的乘積叫做穿過這個面的磁通量。 閱讀教材，說出磁通量的定義、公式、單位以及物理意 義。 ③ 磁感線的特點(diǎn) 勻強(qiáng)磁場的磁感線是間距相等的平行直線。 在同學(xué)回答完問題后，教師緊接著提問：什么是勻強(qiáng)磁場？它的產(chǎn)生條件是什么？勻強(qiáng)磁場的磁感線又有什么特點(diǎn)？ ［實(shí)物投影課本 圖 、圖 ［教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論］ 勻強(qiáng)磁場 ① 定義：如果磁場的某一區(qū)域里，磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小和方向處處相同，這個區(qū)域的磁場叫勻強(qiáng)磁場。 （ 2）兩塊靠近的平行金屬板，大小相等，互相正對，分別帶有等量的正負(fù)電荷，它們之間的電場除邊緣附近外就是勻強(qiáng)電場。 教師隨后引導(dǎo)學(xué)生分析得出結(jié)論：磁鐵的磁場和電流的磁場一樣，都是由電荷的運(yùn)動產(chǎn)生的。 ［問題］為什么無論把磁棒折成多小的一段，它總有兩個磁極？ ［學(xué)生答］每個環(huán)形分子電流的兩個側(cè)面必定同時出現(xiàn)，一面相當(dāng)于 N 極，另一面相當(dāng)于 S 極。 在有外界磁場的作用時，某些物質(zhì)內(nèi)部各分子電流的取向會變得大致相同，這個過程就是磁化，這些物質(zhì)被磁化后，各分子電流的磁
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