草根課題總結(jié)姜玉霞(文件)
【正文】 無旁騖，筆無虛發(fā)，把所有神情都凝聚于筆端；一絲不茍，把整個身心都傾注到一筆一畫中，使學生逐步養(yǎng)成靜心、專心、細心的習字習慣。自我評價是一個不斷更新、不斷否定、不斷提高的過程，在寫字課堂中有重要地位。榜樣激勵：榜樣的力量是無窮的，學校除了注重教師的榜樣示范作用外，還讓學生通過閱讀書籍了解名人學習勵志故事，以名人為榜樣；把書寫習慣優(yōu)秀的學生作為榜樣在班級范圍內(nèi)宣傳，讓他們現(xiàn)身說法，介紹自己的經(jīng)驗，不僅使做榜樣的學生繼續(xù)發(fā)揮表率示范作用，同時使更多學生在經(jīng)驗交流過程中受到啟示。在班級中設(shè)計一張好習慣星級激勵評價榜，其中包括書寫欄目，學生在寫字的某一方面表現(xiàn)優(yōu)秀，老師會獎勵他一顆相應(yīng)的習慣星，每五顆習慣星會換得一張班級好習慣小喜報。例如，幫助學生練寫口字，我就編了這樣的口訣：上寬下窄字形小，邊豎內(nèi)收對稱美；為使學生練寫好土字旁，我們編寫了土字旁，橫畫短，豎畫長，豎畫起筆要高上這樣的兒歌等等。在這一周里，開展了學生優(yōu)秀作業(yè)展，小小書法家評比等活動。學生作業(yè)書寫得怎樣，直接關(guān)系到練為用的目標達成度，直接關(guān)系到寫字教育教學的成效。比如，在學生書寫、默寫字詞競賽中，規(guī)定字詞正確占80％，書寫占20％；在各學科中，學生書寫不工整、不美觀的酌情扣卷面分。今后，我們更要從嚴、從實、從點滴抓起，充分調(diào)動學生積極性，提高學生寫字的興趣，幫助孩子養(yǎng)成了良好的書寫習慣。 關(guān)注孩子的習慣養(yǎng)成，重視孩子的生命成長。為了實現(xiàn)練為用的目的，我們除了對作業(yè)的書寫和批改作出規(guī)范之外，還要求書寫作業(yè)不得混用鉛筆鋼筆和圓珠筆，字的大小要適中，字與字之間要保持一定間隙，使用條格本和方格本寫字要居中，讓漢字筆畫有舒展的余地。 。
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