草根課題總結(jié)姜玉霞(專業(yè)版)
【正文】 學(xué)生書寫作業(yè)與練字本上寫的字，由于二者任務(wù)不同，注意分配不同，存在差距是必然的。名人、教師、優(yōu)秀同學(xué)像一面面鏡子，學(xué)生從中看到自身的差距，明確奮進(jìn)的目標(biāo)，促進(jìn)了良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。這樣讓老師、家長，齊抓共管，就能收到良好的效果。 加強(qiáng)寫字姿勢和執(zhí)筆方法的指導(dǎo)。構(gòu)建典雅的寫字環(huán)境文化，讓校園精致、別致還要雅致；讓校園不僅有花香、書香還要飄著墨香。我們改過去的三個一定位為身體器官定位，包括拳頭定位、小臂定位、二指定位、右耳定位，更加符合小學(xué)生的生理特點(diǎn)，突出了訓(xùn)練的科學(xué)性和實(shí)效性，有助于幫助學(xué)生形成規(guī)范的書寫姿勢。 課堂評價：學(xué)生是課堂的主人，評價不應(yīng)是教師的專利。 同時根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)與之相匹配的寫字文化活動，通過開展小型多樣的寫字文化活動，最廣泛地調(diào)動學(xué)生的積極因素，最充分地調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造活力，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生習(xí)字、研字的熱情。今后，我們更要從嚴(yán)、從實(shí)、從點(diǎn)滴抓起，充分調(diào)動學(xué)生積極性，提高學(xué)生寫字的興趣，幫助孩子養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。例如，幫助學(xué)生練寫口字，我就編了這樣的口訣：上寬下窄字形小，邊豎內(nèi)收對稱美；為使學(xué)生練寫好土字旁，我們編寫了土字旁，橫畫短，豎畫長，豎畫起筆要高上這樣的兒歌等等。寫字課上教師盡量控制講解的時間，主要是讓學(xué)生充分地練習(xí)，而且在學(xué)生習(xí)字時，配上清新優(yōu)美的古箏曲，讓學(xué)生在寧靜、平和的氛圍中習(xí)字，使他們坐姿端正，凝神靜氣，把全部心思都用到寫字上；心無旁騖，筆無虛發(fā)，把所有神情都凝聚于筆端；一絲不茍，把整個身心都傾注到一筆一畫中，使學(xué)生逐步養(yǎng)成靜心、專心、細(xì)心的習(xí)字習(xí)慣。因此，每次寫字課，都組織學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，而
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