【正文】 Park, CA: AAAI Press, 1997, 5:179~186 [5] 孫良 .一種分布式智能信息檢索系統(tǒng)的研究與實現(xiàn) [D].[碩士學位論文 ].浙江大學 ,~47 [6] URL: [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] 7． 2020 屆畢業(yè) 生畢業(yè)論文 (設計 )開題報告 開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料， 使學生得到課題的入門訓練，明確課題的目的和要求，加強畢業(yè)設計 (論文 )工作的計劃性。 學生填寫 畢 業(yè)論文 (設計 )學生 工作記錄 表 指導教師 填寫 畢業(yè)論文 (設計 )指導記錄 9． 2020 屆畢業(yè)生畢業(yè)論文 (設計 )的撰寫規(guī)范及要求 封面： 按要求逐項填寫清楚。中文摘要在前，一般不超過 300 字，外文摘要另起一頁，內容應與中文摘要完全相同（要求 1200 字符左右）。 論文 主體 ： （ 1） 論文 主體 的內容 畢業(yè)設計（論文）的文本主體部分包括：前言、正文和結論。正文中涉及到的圖表、插圖、公式、符號、參考文獻、計量單位等都要符合有關國家標準的要求。 正文中引用文獻號用方括號“ [ ]”括起來置于引用文字的右上角，按上標書寫。計算機軟件類型論文要求同理工類。 第一種序次：第一章、第一節(jié)、一 ?? 第二種序次：一、（一）、 1 ?? 第三種序次： 、 ?? 如果有前言或其它類似形式的章，可以不編序號，也可以編為“ 0”。 打印論文，論文題目用黑體一號字，居中放置，并且距下文雙倍行距。適于文字說明的，就不要用圖。圖表中所涉及到的單位一律不加括號，用“，”與量值隔開。公式應居中放置，公式前的“解”、“假設”等文字頂格寫，公式末不加標點，公式的序號寫在公式右側的行末頂邊線，并加圓括號。參考文獻是論文中引用文獻出處的目錄表。 參考文獻的著錄方法采用我國國家標準 GB771487《文后參考文獻著錄規(guī)則》中規(guī)定采用的“順序編碼制”，中外文混編。 ② 參考文獻中外國人名書寫時一律姓前，名后，姓用全稱，名 可縮寫為首字母 (大寫 )，不加縮寫點 (見例 2)。 ⑥ 電子文獻的載體類型及其標識為： 磁帶 ——MT， 磁盤 ——DK， 光盤 ——CD， 聯(lián)機網(wǎng)絡 ——OL。 畢業(yè)論文（設計說明書）要用計算機錄入并打印論文。答辯小組主持答辯， 評閱教師填寫《溫州大學本科畢業(yè)設計（論文）評閱教師評分、評語表》，答辯組長填寫《 溫州大學本科畢業(yè)設計（論文）答辯小組評分、評語表》 。 2．屬下列情況的學生不得參加答辯： ①未完成畢業(yè)設計（論文）教學規(guī)定最低要求者； ②成果有較大錯誤，經(jīng)指導教師指出而未修改者； ③成果在文字部分或設計部分不滿足任務書所規(guī)定的最低要求者； ④有其他嚴重違紀違規(guī)行為者。答辯中，學生必須報告自己畢業(yè)論文的主要內容（一般為 15 分鐘），并回答答辯小組成員的 提問，學生回答時間一般為 12~20 分鐘。指導教師所評成績占 40％，評閱教師所評成績占20%，答辯小組所評成績占 40％，單項評分一般不超過 95 分。 溫州 大學本科畢業(yè) 設計（ 論文 ） 評分參考標準（文科 或管理 類） 項目 優(yōu)秀 (100＞ X≥90) 良好 (90＞ X≥80) 中等 (80＞ X≥70) 及格 (70＞ X≥60) 不及格 (X＜ 60) 參考標準 參考標準 參考標準 參考標準 參考標準 開題報告 能很好完成 開題報告 任務 能較好地完成 開題報告 任務 按時完成 開題報告 任務 能基本完成 開題報告 任務 沒有完成 開題報告 任務 工作量與文獻閱讀、文獻綜述 能很好地完成任務書規(guī)定的工作量；除全部閱讀教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀較多的自選資料，并認真寫出有見解的讀書心得或文獻綜述 能較好地完成任務書規(guī)定的工作量；除全部閱讀教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀一定的自選資料，并認真寫出讀書筆記或文獻綜述 按時完成任務書規(guī)定的工作量；閱讀了教師指定的參考資料文獻，并能寫出讀書筆記或文獻綜述 能基本完成任務書規(guī)定的工作量；能閱讀教師指定的參考資料，寫出筆記或文獻綜述 沒有完成任務書規(guī)定的工作量；未完成閱讀任務或讀書筆記，文獻綜述 不符合要求 外文翻譯 譯文準確、質量好 譯文質量較好 譯文質量尚可 譯文無大錯 外文翻譯達不到規(guī)定的要求 學術水平 論文有一定的創(chuàng)造性、新見解，有較高的學術水平或較大的實用價值 論文有某些獨立見解，有一定的學術水平或實用價值 論文提出自己的看法，選題有一定的價值 選題有一定的價值，但論文中自己的見解不多 論題不能成立或有重大毛病 論證能力 資料充分，能熟練地掌握和運用基本理論，觀點正確，論述清晰縝密 資料齊全，能較熟練地掌握和運用基本理論，觀點正確，論述清晰 資料較齊全，能較好地掌握基本理論，觀點基本正確，論述較清晰 觀點、內容論述等主要方面尚符合要求，但缺乏分析概括能力和研究能力 資料準備不充分，基本觀點具有錯誤或主要材料不能說明觀點 文字表達 內容翔實，表達準確流暢 內容翔實，表達通順 內容較充分，文字通順 論述基本清楚但不嚴密、不完整，或說服力不強 內容空乏，結構混亂，文字表達不清，文題不符或文理不通 答辯情況 能簡明扼要、熟練準確地闡述論文的主要內容，能準確流利地回答各種問題 能比較流利、清楚地闡述論文的主要內容，能較恰當?shù)鼗卮鹋c論文有關的問題 能敘述出論文的主要內容，對提出的主要問題一般能 回答，無原則錯誤 能闡明自己的基本觀點，對某些主要問題雖不能回答或有錯誤，但提示后能作補充說明或進行糾正 不能闡明自己的基本觀點，主要問題答不出或錯誤較多，經(jīng)提示后仍不能正確回答有關問題 學習態(tài)度與規(guī)范要求 學習態(tài)度認真，模范遵守紀律，論文完全符合規(guī)范化要求 態(tài)度比較認真，組織紀律較好，論文達到規(guī)范化要求 學習態(tài)度尚好，遵守組織紀律，論文基本符合規(guī)范化要求 學習不太認真，組織紀律較差，論文勉強達到規(guī)范化要求 學習馬虎，紀律渙散，論文達不到規(guī)范化要求 注： 一般情況下優(yōu)秀占 10%~20%，良好占 45%左右， 中等占 25%左右，及格和不及格共占 10%左右。 畢業(yè)設計（論文）工作檢查與工作總結 學校和 學院根據(jù)本科人才培養(yǎng)方案和本科生畢業(yè)設 計（論文）管理辦法定期或不定期檢查畢業(yè)設計（論文）的有關工作。 畢業(yè)設計 材料 （元器件） 可 到 1A520 唐老師處領取 ，如需購買，則由指導教師向學院提出申請，統(tǒng)一購買 。 畢業(yè)設計（論文） 外文資料翻譯 題 目 學 院 物理與電子信息工程 學院 專 業(yè) 班 級 學 號 學生姓名 指導教師 溫州大學教務處制 外文資料來源及題目 （ 注： 含作者、書名、雜志名 或 外文數(shù)據(jù)庫名等，英文文章或段落標題 ，原文附后 ） 譯成中文后題目 （譯文附后） 指導教師審閱意見： 簽名： 年 月 日 畢業(yè)設計（論文） 文 獻 綜 述 題 目 學 院 物理與電子信息工程 學院 專 業(yè) 班 級 學 號 學生姓名 指導教師 溫州大學教務處制 畢業(yè)設計（論文） 開 題 報 告 題 目 學 院 物理與電子信息工程 學院 專 業(yè) 班 級 學 號 學生姓名 指導教師 溫州大學教務處制 溫州大學畢業(yè)設計（論文）開 題報告 一、選題的背景與意義： 二、研究的基本內容與擬解決的主要問題： 三、研究的方法與技術路線： 四、研究的總體安排與進度： 五、主要參考文獻： 指導教師審核意見： 簽 名 : 年 月 日 溫州大學本科畢業(yè)設計（論文）學生工作記錄表 (學生用 ) 學生姓名： 學號： 班級： 專業(yè)： 寫作環(huán) 節(jié) 日 期 主要工作內容 指導教師簽字 選題 開題報告 搜集資料 初稿 二稿 定稿 本科畢業(yè)設計（論文）指導記錄 題 目 學生姓名 指導教師 指導工作記錄表 第 ＿ 1＿＿ 次指導主要內容記錄 （頁面不夠可加頁） 學生簽名： 指導教師簽名： 年 月 日 第 ＿ 2＿＿ 次指導主要內容記錄 （頁面不夠可加頁） 學生簽名： 指導教師簽名： 年 月 日 第 ＿ 3＿＿ 次指導主要內容記錄 （頁面不夠可加頁） 學生簽名： 指導教師簽名： 年 月 日 第 ＿ 4＿＿ 次指導主要內容記錄 （頁面不夠可加頁） 學生簽名： 指導教師簽名： 年 月 日 第 ＿ 5＿＿ 次指導主要內容記錄 （頁面不夠可加頁） 學生簽名： 指導教師簽名： 年 月 日 第 ＿ 6＿＿ 次指導主要內容記錄 （頁面不夠可加頁） 學生簽名： 指導教師簽名： 年 月 日 溫 州 大 學 本科畢業(yè)設計（論文）指導教師評分、評語表 （ 理、工 科 及藝術設計 類 參考 ） 畢業(yè)設計（論文）題目 姓名 學號 專業(yè) 項 目 及 分 值 開 題 報 告（滿分 10分） 文 獻 閱 讀與 外 文 翻譯 （滿分 10分） 技 術 水 平與 實 際 能力 （滿分 25分） 綜 合 應 用基 礎 理 論與 專 業(yè) 知識 的 能 力（滿分 25分） 文 字 表 達（滿分 10分） 論 文 （ 成果 ）（滿分10 分） 學 習 態(tài) 度與 規(guī) 范 要求 （滿分 10分） 分 數(shù) 總 評 分 指導教師評語： 指導教師簽名： 年 月 日 溫州大學畢業(yè)論文答辯資格審查表 （指導教師填寫） 學生姓名： 班級： 論文題目： 規(guī)范檢查 論文完成情況 完 成 未完成 論文正文字數(shù) 開題報告（ 2020 字以上） 文獻