【正文】 身上，但是他忍受了常人所無法忍受的艱辛與寂寞，也將這種夢(mèng)想化為對(duì)女兒無私的愛，最后堅(jiān)持了自己的信念。 四、紀(jì)錄片的抒情——音樂與剪輯的表現(xiàn)力 紀(jì)錄片不僅僅是記錄真實(shí)，講述真實(shí)發(fā)生的故事，《含淚活著》告訴我們，紀(jì)錄片可以有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，很強(qiáng)的抒情性。但《含淚活著》為這個(gè)場景配上了音樂，在舒緩傷感的音樂聲中。 影片并不停留在敘事層面，所以它的抒情意味很濃。 影片的剪輯也在抒情方面起了重要作用。原本普通而平凡的事件，平時(shí)也常發(fā)生在我們身邊的事，在這一刻得到了提煉和升華。過程中的悲喜苦樂，成就了這個(gè)大千世界。丁尚彪或許只是我們生活中的路人甲乙丙丁，但他的抉擇與執(zhí)著，堅(jiān)強(qiáng)與信念卻讓他于平凡之中最為奇絕。但他并沒有因此而消極放棄，而是偷偷爬上了去往東京的火車，以“黑戶”的身份，飄蕩在東京那繁榮的街頭。如此艱難的生活，并沒有打垮他的意志，反而讓他樹立了一個(gè)新的看似不可能的目標(biāo)：送女兒去國外一流大學(xué)留學(xué)。終于功夫不負(fù)有心人，女兒以優(yōu)異的成績考入了紐約州立大學(xué)。于是，十五年的黑戶生涯，十五年的生死離別，十五年的孤獨(dú)歲月，十五年的辛苦操勞，去時(shí)風(fēng)華正茂，回來兩鬢斑白，可是，一切終不后悔，一切終有價(jià)值，生命的意義不就在于這困厄中的頑強(qiáng)和奮進(jìn)么。此刻的我們?cè)诓煌牡胤綍鴮懼拍涂仗摚X得這個(gè)世界冰冷而又無奈，這些都只因?yàn)槲覀兒雎缘袅四枪茄械难}相連，忽略掉對(duì)父親母親的感恩和回報(bào)。幸運(yùn)的是這個(gè)女兒沒有讓他們失望，她唯一可以回報(bào)父母的就只有學(xué)習(xí)，用自己學(xué)業(yè)上的努力成就父親的夢(mèng)想和母親的期盼，這個(gè)大團(tuán)圓的結(jié)局讓每一個(gè)人歡喜，也值得每一個(gè)人思考。讓我覺得，我們每一個(gè)人都應(yīng)該去奮斗，不是為了自己，而是為了辛苦了半生的父母，和一份沉重卻值得的責(zé)任。那為什么我們不敢相信天長地久，不能相信矢志不渝，為什么會(huì)有那么多的變故，那么多的分分離離。愛情不需要山盟海誓，不需要天崩地裂，它只是生活中的彼此信賴彼此支持，需要在生活的拷問下執(zhí)著堅(jiān)貞，并且最終可以相偎相持相伴到老。他們并沒有將愛情掛在嘴上，讓世界都聽到，卻默默的讓每個(gè)看到這場景的人感受到了這份最真摯的感情和最深厚的情誼。 紀(jì)錄片帶給我們的感動(dòng)與思考，最終都會(huì)回歸到我們每個(gè)人的生活，相信主人公面對(duì)生活的艱難困苦不放棄，拼盡全力與之對(duì)抗，最終收獲幸福的經(jīng)歷會(huì)鼓舞感染我們?nèi)ジ玫纳?，在生活的悲苦之中?chuàng)造一個(gè)又一個(gè)屬于我們的奇跡?！?，丁尚彪用十五年的時(shí)間詮釋了這句話的內(nèi)在，在他看似平凡的人生之旅中創(chuàng)造了三個(gè)不朽的奇跡：一是黑戶身份生存異國十五年，二是普通工人供出留美大學(xué)生， 三是與妻分別十五載依舊不棄不離。而最讓我的心深受震撼的，還是最后他們分別時(shí)的場景：因?yàn)楹趹舻臒o奈，丁沒辦法送妻子到最后，只能提前一站下車，然后默默的注視妻子遠(yuǎn)去，車窗外的丈夫看著妻子無聲的流淚，妻子的淚水在眼圈之中打轉(zhuǎn)，幾次想回過頭去，卻終究只是等到車子啟動(dòng)要離開的那一剎那，匆匆的回頭擺了擺手，然后再也不能停住眼淚的奔涌。相見時(shí)不需擁抱，分開時(shí)也不見纏綿，但就是有一種相濡以沫的深情由內(nèi)而外的散發(fā)進(jìn)每一個(gè)觀眾的內(nèi)心。是“相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”，還是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，是“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草”，還是“落花有意隨流水，流水無情顧落花”。女兒去往美國的飛機(jī)可以在東京停留一天，父親在站臺(tái)中接到女兒，又只能在站臺(tái)中送走女兒，所有的愛只是幫女兒拿行李，說女兒長了雙眼皮，還說她應(yīng)該減肥了。《含淚的活著》讓我深深的體會(huì)到了什么是“可憐天下父母心”，十幾年的打拼，十幾年的分離，十幾年的寂寞，都只為女兒的有朝一日；十幾年的艱難，十幾年的辛勤，十幾年的守候，都只為女兒能夠出人頭地。從小時(shí)候的衣來伸手飯來張口，到現(xiàn)如今在象牙塔中的自由自在，過程中又有幾次想到父母的艱辛和生存的艱難?；钪倪^程如此之艱難，可活著的意義卻如此非凡。在生活面前，一切的牢騷哀怨都只會(huì)遭到鄙視，唯一讓自己堅(jiān)強(qiáng)的力量就是不放棄，一直努力的走下去，并且在過程中不斷的找尋新方向，為了一個(gè)并不遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，付出全部的努力。但他仍然每天打３份工，在最后一班地鐵下班后沿著鐵軌線走路回家。但是對(duì)于35歲的丁尚彪來說，去日本學(xué)習(xí)的這個(gè)選擇，徹底改變了他的整個(gè)家庭，整個(gè)人生。 一部《含淚的活著》結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的課程，讓“電視畫面與解說詞”這堂課顯得言有盡而意無窮，留給我們的思考更是超越了專業(yè)，到達(dá)了人生的高度。 第五篇：觀紀(jì)錄片《含淚的活著》有感 生命的奇跡 生活，不過就是生下來，活下去。紀(jì)錄片的風(fēng)格是多樣的，圍繞影片的題材及所要表達(dá)的內(nèi)涵，創(chuàng)作者在渲染和突出情感沖突上找準(zhǔn)著力點(diǎn)，除了前文提及在敘述一家三口人物關(guān)系的時(shí)候運(yùn)用了交叉剪輯，在兩次離別場景及老丁最后離開日本等場景中，體現(xiàn)出的特點(diǎn)是：剪輯不僅是在表達(dá)事件，也是在抒發(fā)情感，營造意境。其中表現(xiàn)最突出的還是老丁與女兒、與妻子相聚時(shí)的場景配樂。還在試圖表達(dá)情感。 較之《家在我心中》，《含淚活著》將音樂的運(yùn)用進(jìn)一步強(qiáng)化，通過音樂的力量很好地渲染了氣氛，烘托了情感。在這種回環(huán)的結(jié)構(gòu)中，不僅就敘事而言，讓觀眾看到了一個(gè)首尾呼應(yīng)的故事，一個(gè)有著圓滿結(jié)局的故事，對(duì)影片的內(nèi)涵而言，更像是一首抒情詩，充滿了對(duì)人生的感慨，意境營造得寧靜而悠遠(yuǎn)。在老丁終于完成了自己的心愿，準(zhǔn)備離開日本時(shí)，這時(shí)老丁決定去阿寒校故地重游（也許是創(chuàng)作者進(jìn)行干預(yù)的結(jié)果）。 老丁與女兒、與妻子的兩次相遇可以說是一種回環(huán)。創(chuàng)作者沒有去計(jì)較老丁的行為是否“值得”，而是將老丁置于三人的關(guān)系中，讓觀眾去做判斷，去思考。 在表現(xiàn)人物的命運(yùn)，人物之間的沖突時(shí)，創(chuàng)作者并沒有進(jìn)行簡單的價(jià)值判斷，更多的是充滿了一種對(duì)普通個(gè)體的人文關(guān)懷。 跟蹤4年的拍攝形成了《家在我心中》這部紀(jì)錄片，表現(xiàn)出創(chuàng)作者始終對(duì)三人之間的人物關(guān)系充滿了好奇，并進(jìn)行積極探索。《含淚活著》在敘事上最大的特點(diǎn)是創(chuàng)作者找到了一個(gè)很好的切入點(diǎn)，僅僅圍繞老丁一家三口展開敘事，并且找到關(guān)鍵點(diǎn)，捕捉細(xì)節(jié)，達(dá)到戲劇化的效果。在我們?yōu)槔隙∫患业拿\(yùn)唏噓不已時(shí)，我們也同樣對(duì)創(chuàng)作者給予了高度敬意。說紀(jì)錄片是