第一篇：《馬燕日記》讀后感(文件)
【正文】 規(guī)律，或拔苗助長，或本末倒置，適得其反的事例能算少嗎。因此這本書的編者，南京師范大學文學院碩士生導師周成平博士說：“他山之石可以攻玉，取其精華為我所用。一個教師如果在教育教學活動中能夠注重打造個性，發(fā)展個性，豐富個性，展示個性，他往往就會充滿活力與生機，最終達到自己追求的目標。他們在教學中特別注重對教育教學規(guī)律的探尋，試圖從本質上來把握教育，駕馭教學。德國一所中學的物理教師歇弗爾夫人說：“我希望通過我的教學，挖掘出孩子們最大的潛力，而不僅僅是完成教學任務。 第三篇：讀后感羅崇燕 讀《外國優(yōu)秀教師如何教學》有感 XX縣區(qū)第十二小學羅崇燕 作為一名教師，我總是對國外的教學很好奇。能夠認識你們，能夠和你們共度既漫長又短暫的十五天，能夠在我今后的的記憶里留下你們美麗和俊俏的身影，是我十九歲最大、最驚喜的生日禮物。結束后我和王老師、丁老師去鎮(zhèn)上給孩子看衣服，回來時吳老師買了雞腿犒勞大家，我們這個集體很開心很溫暖。 【】 支教開始倒計時了。認真的學習動作，仿佛有一種走向星光大道的感覺。 【】 休息了將近兩天，過的太空虛了，沒有孩子們的吵鬧聲，本以為可以完全放松下來好好享受一天的假期，但似乎并不是想象中的那樣，滿腦子都是學生和尚未完成的舞蹈半成品，有點心急，所剩的時間不多了。希望明天我能和同學們共同努力，進步一點點。吵他們時我也很痛苦很難受，說到還有十天就要走時，他們抬頭用一種無望的眼神看我，頓時淚水充斥了我的雙眼，這是來這兒以來的第一次流淚。知道今天吳老師的一句話點醒了我：你們作為老師在學生中沒有樹立威信。排了幾天的舞蹈今天一看讓我大失所望。她說五天，感受只有一個字“快”。這一切讓我想起了自己小時候對老師的依賴。這一切讓我感受到了從未有過的充實與快樂。下午淅淅瀝瀝的下著小雨，舞蹈排練隊的是個小姑娘在雨中盡情的彰顯著各自的風采，沒有一聲抱怨與不滿，他們的執(zhí)著與堅定是我不斷努力地動力源泉。昨天自我介紹時很多人的愛好是中國功夫，于是今天課前先請了幾位同學上臺表演，可是效果太讓我震驚了。 【】
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