【摘要】圖形的放大與縮小蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)，學(xué)會(huì)利用方格紙把一個(gè)簡(jiǎn)單圖形按指定的比放大或縮小。、比較、思考和交流等活動(dòng)中，感受圖形放大、縮小在生活中的應(yīng)用，初步體會(huì)圖形的相似，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。。教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)：？請(qǐng)你說(shuō)出兩個(gè)比。？上面兩個(gè)比的比值各是多少？王曉光拖動(dòng)電腦的鼠標(biāo)，把一幅長(zhǎng)方形畫(huà)放大。
2024-12-04 21:11
【摘要】按比分配北京版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)?1.理解按比例分配的意義；?方法；?3.鍛煉應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)校組織六年級(jí)同學(xué)參加植樹(shù)活動(dòng)，六(2)班共植樹(shù)52棵，男生和女生的人數(shù)的比是6:7。男生和女生各植樹(shù)多少棵？學(xué)校組織六年級(jí)同學(xué)參加植樹(shù)活動(dòng)，六(2)班共植樹(shù)54棵，
2024-11-29 05:17
【摘要】解決問(wèn)題的策略蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)，啟發(fā)同學(xué)們用轉(zhuǎn)化的策略進(jìn)行思考并明確轉(zhuǎn)化后要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。，提高靈活地思考和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。，增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)，主動(dòng)克服在解決問(wèn)題中遇到的困難，獲得成功的體驗(yàn)。觀察與思考：比較下面兩個(gè)圖形的面積大小觀察與思考：比較下面兩個(gè)圖形的面積大小
【摘要】反比例的意義蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)。能夠正確判斷兩種量是不是成反比例。和發(fā)展變化規(guī)律。。(1)表中有哪兩種量？它們相關(guān)聯(lián)嗎?(2)觀察表中的數(shù)據(jù),這兩種量的數(shù)值分別是怎樣變化？(3)這種變化有沒(méi)有規(guī)律?有什么規(guī)律？單價(jià)/元1.523456……數(shù)量/本40302015
2024-12-04 22:31
【摘要】北京版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)教學(xué)目標(biāo)?結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位百，知道1百是多少，會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，初步感知100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)；?通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，經(jīng)歷數(shù)概念形成的過(guò)程，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)，發(fā)展同學(xué)們的數(shù)感；?在認(rèn)識(shí)100以內(nèi)數(shù)的過(guò)程中，培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識(shí)、探究和創(chuàng)新能力，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興
2024-11-29 05:59
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)?掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)；?利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)比較分?jǐn)?shù)的大小。動(dòng)手操作：分組：把準(zhǔn)備好的紙條分成再涂上顏色。214284討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？214284214284＝＝分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘以或
2024-11-29 02:59
【摘要】本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)雞兔同籠，同學(xué)們要在解決“雞兔同籠”的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)用列表舉例、畫(huà)圖分析、嘗試計(jì)算等方法解決雞兔的數(shù)量問(wèn)題。雞兔同籠，有20個(gè)頭，54條腿，雞兔各多少只？從有1只雞開(kāi)始一個(gè)一個(gè)地試，把試的結(jié)果列成表格。頭/個(gè)雞/只兔/只腿/條20119782021876
【摘要】折線統(tǒng)計(jì)圖北京版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖，同學(xué)們通過(guò)實(shí)際的例子要理解折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)缺點(diǎn)，能夠繪制簡(jiǎn)單的折線統(tǒng)計(jì)圖，可以解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。參觀福建省水口電站人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖（2021~2021年）單位/萬(wàn)人01234567892021202
2024-11-29 04:46
【摘要】北京版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)，理解射線和線段的概念，并能理解它們的區(qū)別與聯(lián)系。、射線、線段概念的教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)們的幾何想象能力和觀察能力，用運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)看待幾何圖形。，提高學(xué)習(xí)幾何的積極性。ABACAC線段和射線都是直線的一部分。說(shuō)說(shuō)下圖中哪些是線段、射線或直線。它們有什么區(qū)別？
2024-11-29 05:16
【摘要】北京版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的加法和減法，同學(xué)們要掌握計(jì)算的方法，能夠正確的計(jì)算小數(shù)的加法和減法。大廈二層購(gòu)書(shū)的人有987人。圖書(shū)大廈一層購(gòu)書(shū)的人有872人，﹢=+9(元)﹣=—
2024-11-15 05:00
【摘要】冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)，初步理解數(shù)對(duì)的含義，能用數(shù)對(duì)來(lái)表示物體的位置，并能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置。、推理與表達(dá)的能力，滲透“數(shù)形結(jié)合”的數(shù)學(xué)思想，發(fā)展空間觀念。，培養(yǎng)積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度?！拔摇痹撛趺凑f(shuō)才清楚?徐老師在(一)樓,第(二)個(gè)辦公室。周新主老師在()樓,第()個(gè)辦
2024-11-29 04:51
【摘要】教學(xué)目標(biāo)。法則。。，培養(yǎng)類推能力和思維靈活性，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。兩次抹醬的蛋糕一共是這個(gè)蛋糕的幾分之幾嗎？請(qǐng)你先一個(gè)長(zhǎng)方形平均分成８份，再把它的涂上紅色，涂上綠色。３82８兩次涂色部分一共是這個(gè)長(zhǎng)方形的幾分之幾？紅色部分比綠色部分多的是這個(gè)長(zhǎng)方形的幾分之幾？
2024-11-15 04:22
【摘要】同分母分?jǐn)?shù)加減法北京版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)？把單位“1”平均分成若干份，表示這樣一份或者幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。2.什么叫分?jǐn)?shù)單位？把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)單位。復(fù)習(xí)．78（1）的分?jǐn)?shù)單位是（）1
2024-11-29 04:44
【摘要】蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)圓柱和圓錐教學(xué)目標(biāo)?，掌握?qǐng)A柱與圓錐的相關(guān)特點(diǎn)與特征，并能熟練地運(yùn)用公式進(jìn)行圓柱、圓錐表面積以及體積的計(jì)算。?、討論、合作中發(fā)展空間觀念，并進(jìn)一步提高運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。?3.感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)大家“學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)”的意識(shí)和創(chuàng)新的精神。側(cè)面高底面高圓
2024-11-11 12:14
【摘要】圓柱的表面積西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：通過(guò)想像、操作等活動(dòng)，知道圓柱側(cè)面展開(kāi)后是一個(gè)長(zhǎng)方形，加深對(duì)圓柱特征的認(rèn)識(shí)，發(fā)展空間觀念；結(jié)合具體情境和動(dòng)手操作，探索圓柱側(cè)面積的計(jì)算方法，掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法，能正確計(jì)算圓柱的側(cè)面積和表面積。2．過(guò)程與方法：結(jié)合具體情境，在想像和操作活動(dòng)中，發(fā)展同學(xué)們的空間觀念，培養(yǎng)同
2024-11-11 06:19
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