人教版品德與社會(huì)四年級(jí)上《家庭小賬本3》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 活消費(fèi)，若是這些錢按日常生活儲(chǔ)蓄得存多少年？ （生計(jì)算） 師：由此看來(lái)， 是不是應(yīng)該降低你的開支。 師：節(jié)水是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù) 、感受自我 師：顯然在同學(xué)們的調(diào)查資料中，有很多家庭的收支安排是不科學(xué)的。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，可以聘請(qǐng)老師、家長(zhǎng)參與你們的活動(dòng)。舉例說(shuō)節(jié)省補(bǔ)習(xí)費(fèi)。這樣不僅有利于健康，還可以節(jié)省開支。（匯報(bào)計(jì)劃書）我們發(fā)現(xiàn)他的爸爸每個(gè)月用于抽煙的錢太多。（匯報(bào)計(jì)劃書）。 師：你想怎樣安排？ （生介紹） 師：你既安排了自己的學(xué)習(xí)、娛樂的時(shí)間，又能幫家長(zhǎng)做一些力所能及的事情，可以借鑒。那么在整個(gè)調(diào)查、設(shè)計(jì)的過(guò)程中你們一定有很多感受，說(shuō)一說(shuō)你都感受到什么？ 、肯定自我 生 1：注意節(jié)約，合理消費(fèi)，以后不再向家長(zhǎng)要零花錢了，要做到采購(gòu) 前有計(jì)劃有準(zhǔn)備，不大手大腳花錢了。 三、總結(jié) 同學(xué)們，我們都知道，家庭是我們每一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，在這里我們體會(huì)著親情、體會(huì)著愛意，家庭需要我們每個(gè)人的奉獻(xiàn)和建設(shè)。把學(xué)習(xí)活動(dòng)建立在學(xué)生已有認(rèn)知發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了人人學(xué)習(xí)有價(jià)值的知識(shí)，人人都獲得必須的技能、方法、價(jià)值觀，使不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到不同發(fā)展，構(gòu)建了一個(gè)自主，探究、合作及生活化的課堂。情感與態(tài)度目標(biāo)是：激發(fā) 學(xué)生熱愛生活、自尊自強(qiáng)、勤儉節(jié)約、合理消費(fèi)、體諒父母，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的家庭責(zé)任感。 二、教學(xué)組織形式多樣，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理，較好地處理了探索與接受的關(guān)系。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)理財(cái)，發(fā)表不同的見解和自己切身的感受。教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)新，尊重了他們的個(gè)人感受和獨(dú)特見解，讓學(xué)習(xí)成為體驗(yàn)、經(jīng)歷的個(gè)性化過(guò)程。激發(fā)了學(xué)生的參與意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生及家長(zhǎng)的家庭責(zé)任感，引發(fā)他們對(duì)家庭合理消費(fèi)的深入思考。 。 作者簡(jiǎn)介： 董惠博，女， 28歲，哈爾濱市橋南小學(xué)教師，區(qū)級(jí)骨干教師，多次在市、區(qū)做觀摩課。 《品德與社會(huì)》課應(yīng)該是給學(xué)生帶來(lái)快樂、喚醒自我、積蓄力量的課程，應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為本，從學(xué)生的視角去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題。給學(xué)生提示了探索的方向 :如何做一名合格的家庭小管家。董老師有效地拓展了教育空間，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂，讓學(xué)生在教師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，形成了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的立體教學(xué)體系?！苯陶邚膶W(xué)生日常家庭生活、消費(fèi)入手，從中學(xué)到數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)、計(jì)算等方面知識(shí)。 在教學(xué)目標(biāo)的制定上，本節(jié)課注重了三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。最后，老師愿我們每一個(gè)人的家都永遠(yuǎn)洋溢著著歡樂、
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