人美版美術(shù)七上第五課《雕塑自己的形象》word說課稿(文件)
【正文】 教師應(yīng)充分強(qiáng)化自己的角色意識，始終以學(xué)生的朋友身份出現(xiàn)，讓學(xué)生時刻感受到與教師處于平等的地位。分析浮雕的審美特色和藝術(shù)語言、浮雕的作用，同時教師將浮雕的基礎(chǔ)知識與操作方法貫穿于討論活動中。 自己照鏡子觀察，畫出自 己的形象。 歸納總結(jié) 展示學(xué)生作品 ,學(xué)生自評、互評 ,教師總結(jié)。 學(xué)生開始雕刻，教師指導(dǎo)。 學(xué)生練習(xí) : [題目 ]:用刻、貼、雕、挖等方法刻畫出概括、簡練的自我形象。當(dāng)上課鈴響時，我開始播放一些國內(nèi)外優(yōu)秀的浮雕藝術(shù)作品（畫像石、畫像磚、北京天安門英雄紀(jì)念碑前的浮雕、法國凱旋 門浮雕群等），這時學(xué)生滿腔激情 ,仔細(xì)觀察 ,為學(xué)好本課搭好基架。通過用木刀或竹刀進(jìn)行實(shí)踐雕刻活動的學(xué)習(xí)，學(xué)生體驗(yàn)?zāi)嗟裰械陌纪棺兓推矫媾c立體的轉(zhuǎn)化，啟發(fā)學(xué)生對雕刻形式技巧的認(rèn)識與學(xué)習(xí)。
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