20xx蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——夾竹桃教例(文件)
【正文】 的韌性。然后放手讓學(xué)生自行讀書(shū)，針對(duì)課文的重點(diǎn)段〔第二、四、五自然段〕進(jìn)行自我研讀、合作探究，共同解決問(wèn)題。一。所以，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)能吸納學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，考慮學(xué)生的興趣、愛(ài)好、求知欲、探究欲，教師不應(yīng)把整個(gè)教學(xué)過(guò)程看成是既定教案的一板一眼的演繹，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反響及時(shí)調(diào)整既定的教案，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有適量的不確定性、異常性和模糊性。那怎么解決這些問(wèn)題呢 生：讀書(shū)！讀課文！ 師：好?。【驼?qǐng)大家認(rèn)準(zhǔn)自己感興趣的問(wèn)題，從課文中找到相應(yīng)的內(nèi)容，讀讀書(shū)、想想問(wèn)題，相信你一定能悟出問(wèn)題的答案來(lái)的。為什么夾竹桃能引起我許多的夢(mèng)想有哪些夢(mèng)想呢 生
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