創(chuàng)建學習型機關的理論與實踐(文件)
【正文】 三是強調“全過程學習”，即學習必須貫穿于組織系統(tǒng)運行的整個過程之中，實現(xiàn)學習與工作的最佳融合，堅持工作的過程就是學習的過程，學習本身就是工作，不能把學習與工作分割開，應以強調邊學習邊準備，邊學習計劃，邊學習邊推行，邊學習邊創(chuàng)新，使學習與工作得到雙向強化，達到“雙贏”的目的。在共同愿景指引下，通過有效的學習激勵機制，提高全體成員持續(xù)地學習、運用、創(chuàng)新知識的能力，為國家機關履行各項職能和完成工作任務提供人力資源及智力保障，從而把國家機關培養(yǎng)成具有高度凝聚力和旺盛生命力、持續(xù)發(fā)展的、開拓創(chuàng)新的組織。 （二）創(chuàng)新理念，全力構造建設學習型機關的共同愿景 創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，唯有創(chuàng)新才能在世界發(fā)展的潮流中屹立長久，才能在社會的競爭中取得勝利。保持機關內部的深度交談與信息交流機制，形成有利溝通、共同學習的運行機理；樹立互惠互動的多維網(wǎng)絡觀念，提倡信息反饋和信息展示，營造有利于學習的互動環(huán)境；做到個人智力學習的開發(fā)與合作和群體智力開發(fā)并重，創(chuàng)造求知有學處、實踐有用處、深造有去處，人人參與建設學習型機關的良好局面。 約束機制。 創(chuàng)新機制。將考評與機關工作職能、工作效率、服務水平、廉政等結合起來，建立科學靈活的績效考核機制，形成一級抓一級，一級考一級，一級帶一級的分層次、立體式的考核體系。我局把加強思想政治建設擺在班子建設的首位，堅持學理論，轉觀念，強班子，謀發(fā)展，不斷用最新理論成果武裝頭腦、指導實踐，有力地促進了班子領導水平和執(zhí)政能力的提高。 （二）統(tǒng)一認識，營造良好的創(chuàng)建氛圍。 12 第9頁 共9頁。另外，我局連續(xù)兩年開展和諧科室的創(chuàng)建活動，創(chuàng)建活動堅持以人為本，倡導科學化管理，嚴格要求，力求建立起和睦相處，坦誠合作，互相幫助，團結友愛的人際關系；爭取做到科室業(yè)務能力強，人心齊，團隊優(yōu)秀、具有合力。同時，我局始終把對職工政治思想教育放在創(chuàng)建學習型機關的首位，自2004年以來局黨組多次開展黨內外群眾的教育活動，如04年開展建局20周年征文活動，用統(tǒng)計的歷史和統(tǒng)計精神凝聚人心；**年開展以走向和諧為主題的詩歌朗誦會；**年在黨的86歲生日來臨之際組織黨在我心中征文活動；**年創(chuàng)新性的開展了群口黨課和參觀董存瑞烈士紀念館活動。
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