【正文】 9 10 (1) (2) _______________________ （ 3） ___________________ （ 4） （ 5） （ 6） 11 (1)（ ） 12（ 1）（ ） (2) (3) (4) 16 17 高三上學(xué)期期中語文參考答案 —— 1311 1． D D 項(xiàng)有效信息在第一段：“當(dāng)時(shí)寫詩的人太多了，??小李杜和溫庭筠吧？”從這句話中不能得出李白的詩歌晚唐就不再流行了?！睋?jù)此，“感動(dòng)在心”的是人的生活、經(jīng)歷而不是“流行歌詞”?！?。（“不忍”“ 及禍”“ 去”各 1分，） (2) 高進(jìn)之就 偽造 檀道濟(jì)的書信給謝晦，與他聯(lián)合，謝晦高興，不 再設(shè)置防備，全部精銳部隊(duì) 遍布 江面 ,順流而下 。劉牢之正在舉辦盛大宴會(huì)，高進(jìn)之入幕席后，推開貴賓盤腿而坐，大吃大喝起來，滿座的賓客都很吃驚?！?于是就離開了。等到圍攻廣固的時(shí)候，高進(jìn)之制作了攻城用的器械，很精致巧妙。檀道濟(jì)快步走下臺(tái)階，叩頭說：“武皇帝在上，我檀道濟(jì)如有異心，就及讓上天誅滅我?！彼灾x晦的同黨聽了之后就瓦解了，部下堅(jiān)閉城門不再作戰(zhàn)，事情平定后，高進(jìn)之擔(dān)任了司空參軍。但是檀司空現(xiàn)在功名超過世人，如果能死得其所，也算不辜負(fù)他了 。”坐在地上接受刑罰，臉色沒有任何變化。（ 2分） “ 佯狂 ”“ 飄零 ” 等表現(xiàn) 了李白的懷才不遇、疏狂自放； “ 獨(dú)憐才 ”“ 詩千首 ” 等表現(xiàn)了他的才華橫溢。（ 2分） ② 直抒胸臆。③激發(fā)讀者的閱讀興趣。 (每點(diǎn) 2分 ) （ 4）觀點(diǎn)一：小說主人公是 “ 大胡子 ” 。③ 從人物關(guān)系看：正是 “ 大胡子 ” 內(nèi)心的善良與 “ 我 ” 內(nèi)心的多疑形成對(duì)比，從而深化了小說的主題。這些都是圍繞 “ 我 ” 展開的。但是我覺得作者寫著兩個(gè)人物的目的不僅在于用一個(gè)引出另一個(gè)，還在于他們停滯性質(zhì)的不同。 文觀點(diǎn)的確立是長期的 “ 對(duì)動(dòng)植物習(xí)性的觀察 ” 而不是受到馬爾薩斯《人口論》中斗爭(zhēng)與擁擠觀點(diǎn)的啟發(fā)。 （ 2） ① 達(dá)爾文雖然滿意自己的理論，但他的理論還需要匯集大量的支持材料加以證明； ②他發(fā)現(xiàn)進(jìn)化論時(shí)才 29 歲，那時(shí)他還沒有專業(yè)地位，擔(dān)心發(fā)表他的理論 會(huì) 危及自己的前途的事業(yè)； ③ 他的進(jìn)化理論實(shí)際上就是哲學(xué)上的唯物主義，而這一點(diǎn) 會(huì) 動(dòng)搖西方思想中最深刻的傳統(tǒng)?？乱浪估諏?duì)達(dá)爾文的反對(duì)態(tài)度， “ 知識(shí) ” 指體現(xiàn)傳統(tǒng)西方思想的知識(shí)。（不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。兩用成語。 ，然后一心一意地積蓄綠色的音符，等待傲然枝頭的那一刻； 給自己一 份 重上藍(lán)天的勇氣，然后一心一意地忍受磨礪翅膀的煎熬，等待搏擊天宇的那一刻。 （二）爸爸角度 1. 贊美對(duì)手、學(xué)會(huì)贊美、謙虛與贊美、學(xué)會(huì)欣賞 接受失敗 胸襟寬闊、平和謙遜的人更能取得學(xué)習(xí)或事業(yè)上的成功； 競(jìng)爭(zhēng)不用你死我活，而應(yīng)該彼此學(xué)習(xí)共同進(jìn)步； 正確的競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)發(fā)展 以平常心待人待己（人之長、己之短） （三）其他角度 成績之上的好壞 如何看待輸贏 認(rèn)同并非認(rèn)輸、不服輸?shù)膭蓬^ 爭(zhēng)與贊 。 人就是要有不服輸?shù)膭?頭，才能立足社會(huì)，取得成功； 人生最重要的是戰(zhàn)勝別人，才能有成功的人生。 D 不通文墨， 指人 文化水平不高或識(shí)字不多。 B 平鋪直敘， 說話或?qū)懳恼虏患有揎?，沒有起伏，重點(diǎn)不突出。 觀點(diǎn)三： “ 疑惑 ” 指達(dá)爾文對(duì)神 的懷疑， “ 知識(shí) ” 指他已發(fā)現(xiàn)的進(jìn)化論。 （ 4）觀點(diǎn)一： “ 疑惑 ” 指懷疑和批判精神， “ 知識(shí) ” 指科學(xué)知識(shí)作者認(rèn)為，既要運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，又要堅(jiān)持批判精神，勇于創(chuàng)新。 ” 這項(xiàng)信息應(yīng)該是正確的，對(duì)這一細(xì)節(jié)的分析也是正確的。 “ 也有過一些假說，但是后來這些都被證明不能成立 ” 是不合原文文意的： “ 少數(shù)不成功的假說 ” ，不是都被證明不能成立。 ③ 從人物關(guān)系看：在 “ 我 ” 和 “ 大胡子 ” 兩人的對(duì)比中，突出了 “ 我 ” 人性的弱點(diǎn)，深化了主題。 觀點(diǎn)二：小說主人公是 “ 我 ” 。這些都是圍繞 “ 大胡子 ” 展開的。②正是這件大衣引出了誤會(huì)，“