保持冷靜自覺(jué)從嚴(yán)心得體會(huì)大全(文件)
【正文】 些小題大做了。從嚴(yán)管理，豈不就是要領(lǐng)導(dǎo)管理群眾嗎。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的這個(gè)“從我做起”的感悟，由誰(shuí)來(lái)審核由誰(shuí)來(lái)監(jiān)督呢。如果作為金字塔底座的廣大群眾都俯首帖耳地從我做起，都老老實(shí)實(shí)地服從管理，都認(rèn)認(rèn)真真地扎實(shí)工作，一個(gè)單位的面貌，從外表上來(lái)看，的確可能會(huì)煥然一新，但是骨子里呢。過(guò)去的那些格言，什么“要想火車(chē)快，全靠車(chē)頭帶”，什么“打鐵還需自身硬”，什么“兵熊熊一個(gè)、將熊熊一窩”，等等等等的，不都是說(shuō)應(yīng)該從領(lǐng)導(dǎo)做起的嗎。回想一下，哪一個(gè)犯了事的領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)初在臺(tái)上不是把各種大道理各種先進(jìn)理論先進(jìn)思想說(shuō)得天花亂墜的呢。如果一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)有這樣的魄力，那么絕對(duì)不會(huì)貶低領(lǐng)導(dǎo)的威嚴(yán)，只能提高領(lǐng)導(dǎo)的威信。只有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)眼中的好下屬，才是一個(gè)下屬單位的好領(lǐng)導(dǎo)，才能繼續(xù)進(jìn)步，才能更上一層樓。 現(xiàn)實(shí)是一本教科書(shū)。慘痛的教訓(xùn)告訴我們，提高對(duì)安全環(huán)保的認(rèn)識(shí)、嚴(yán)格落實(shí)安全環(huán)保措施已經(jīng)到了刻不容緩的地步，狠抓從嚴(yán)管理、遏制管理滑坡已經(jīng)到了刻不容緩的地步，加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)和能力建設(shè)已經(jīng)到了刻不容緩的地步。與國(guó)外大公司相比，我們必須盡快解決制度上下不銜接、流程化不細(xì)、可操作性不強(qiáng)等問(wèn)題，確保制度管用、好用、實(shí)用。如果我們的企業(yè)管理精細(xì)到每一個(gè)環(huán)節(jié)，制度嚴(yán)密到每一次操作，每名干部員工執(zhí)行制度都不折不扣，那么，一切風(fēng)險(xiǎn)都可以控制，一切違章都可以杜絕，一切隱患都可以消除，一切事故都可以避免，也必然會(huì)推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)有質(zhì)量、有效益、可持續(xù)的發(fā)展。制度一旦確立，就要納入流程化管理，制度面前人人平等，不能因人、因時(shí)、因事搞變通打折扣，堅(jiān)決抵制執(zhí)行中“松、軟、拖”現(xiàn)象。有的時(shí)候，問(wèn)題出在下面，根子卻在上面。 毛澤東同志說(shuō)過(guò)，“什么東西只有抓得很緊，毫不放松，才能抓住。 心得四：中石化從嚴(yán)管理心得體會(huì) 近日，公司全面啟動(dòng)從嚴(yán)管理年活動(dòng)，以前所未有的力度，全面提升企業(yè)管理水平。我想從嚴(yán)管理先要從嚴(yán)律己，只有嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守制度，增強(qiáng)責(zé)任心，提升各方面能力素質(zhì)，才能提高工作執(zhí)行力，真正落實(shí)從嚴(yán)管理的各項(xiàng)要求。工作就意味著責(zé)任，有了責(zé)任就會(huì)讓我們?cè)鰪?qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)的進(jìn)取意識(shí)，時(shí)刻把工作抓在手上、掛在心間，就能做到件件有落實(shí)、事事有回饋。對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，從嚴(yán)管理先要從嚴(yán)律己。良好的院風(fēng)院紀(jì)，是人民法院和法官職業(yè)道德水平的直接體現(xiàn)，是社會(huì)各界和人民群眾了解法院工作的重要窗口?？偟膩?lái)說(shuō)，本人雖然能按照“從嚴(yán)管理”要求自己，但有時(shí)也對(duì)自己要求不嚴(yán)，偶爾有遲到、早退現(xiàn)象。 教師工作是政治性、法律性、紀(jì)律性很強(qiáng)的工作，教師隊(duì)伍也應(yīng)當(dāng)是紀(jì)律性很強(qiáng)的隊(duì)伍。 通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己深刻地認(rèn)識(shí)到，只有從嚴(yán)管理，才能切實(shí)加強(qiáng)個(gè)人自律，才改掉無(wú)視規(guī)定、我行我素、頂風(fēng)違紀(jì)的現(xiàn)象；只有從嚴(yán)管理，才能改掉執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)、作風(fēng)不正、形象不佳的現(xiàn)象；只有從嚴(yán)管理，才能提高教師素質(zhì)，才能讓群眾對(duì)教師的人品、素質(zhì)、能力不產(chǎn)生懷疑，才能相信教師，只有這樣才能使教師在群眾以及學(xué)生中產(chǎn)生威信。今后，一定改掉不足，按照上級(jí)部門(mén)的規(guī)定嚴(yán)格要求自己，使自己成為人民群眾滿意的好老師，學(xué)生的好表率?？偟膩?lái)說(shuō)，本人雖然能按照“從嚴(yán)管理”要求自己，但有時(shí)也對(duì)自己要求不嚴(yán)，偶爾有遲到、早退現(xiàn)象。良好的校風(fēng)校紀(jì)，是學(xué)校和教師職業(yè)道德水平的直接體現(xiàn)，是社會(huì)各界和人民群眾了解學(xué)校工作的重要窗口。今后，一定改掉不足，按照上級(jí)院的規(guī)定嚴(yán)格要求自己，使自己成為人民群眾滿意的好法官。 1通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己深刻地認(rèn)識(shí)到，只有從嚴(yán)管理，才能切實(shí)加強(qiáng)個(gè)人自律，才改掉無(wú)視規(guī)定、我行我素、頂風(fēng)違紀(jì)的現(xiàn)象；只有從嚴(yán)管理，才能改掉執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)、作風(fēng)不正、形象不佳的現(xiàn)象；只有從嚴(yán)管理，才能提高法官素質(zhì)，才能讓群眾對(duì)法官的人品、素質(zhì)、能力不產(chǎn)生懷疑，才能相信法官，只有這樣才能使法官在群眾中產(chǎn)生威信。 人民法院工作是政治性、法律性、紀(jì)律性很強(qiáng)的工作，人民法院隊(duì)伍也應(yīng)當(dāng)是紀(jì)律性很強(qiáng)的隊(duì)伍。有責(zé)任感才能以最佳的狀態(tài)投入工作中，把每一個(gè)環(huán)節(jié)都執(zhí)行到位。一切事故都可以避免，一切事故都可以從主觀上找到原因，這個(gè)主觀原因，我想就應(yīng)該是責(zé)任心的問(wèn)題。 深入分析“1122”特別重大事故，表面上看是安全環(huán)保意識(shí)不到位，深層次原因則是員 工責(zé)任心不強(qiáng)，管理不嚴(yán)的結(jié)果。我們現(xiàn)在
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