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保持冷靜自覺從嚴(yán)心得體會(huì)大全(文件)

 

【正文】 些小題大做了。從嚴(yán)管理,豈不就是要領(lǐng)導(dǎo)管理群眾嗎。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的這個(gè)“從我做起”的感悟,由誰(shuí)來(lái)審核由誰(shuí)來(lái)監(jiān)督呢。如果作為金字塔底座的廣大群眾都俯首帖耳地從我做起,都老老實(shí)實(shí)地服從管理,都認(rèn)認(rèn)真真地扎實(shí)工作,一個(gè)單位的面貌,從外表上來(lái)看,的確可能會(huì)煥然一新,但是骨子里呢。過(guò)去的那些格言,什么“要想火車快,全靠車頭帶”,什么“打鐵還需自身硬”,什么“兵熊熊一個(gè)、將熊熊一窩”,等等等等的,不都是說(shuō)應(yīng)該從領(lǐng)導(dǎo)做起的嗎?;叵胍幌?,哪一個(gè)犯了事的領(lǐng)導(dǎo),當(dāng)初在臺(tái)上不是把各種大道理各種先進(jìn)理論先進(jìn)思想說(shuō)得天花亂墜的呢。如果一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)有這樣的魄力,那么絕對(duì)不會(huì)貶低領(lǐng)導(dǎo)的威嚴(yán),只能提高領(lǐng)導(dǎo)的威信。只有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)眼中的好下屬,才是一個(gè)下屬單位的好領(lǐng)導(dǎo),才能繼續(xù)進(jìn)步,才能更上一層樓。 現(xiàn)實(shí)是一本教科書。慘痛的教訓(xùn)告訴我們,提高對(duì)安全環(huán)保的認(rèn)識(shí)、嚴(yán)格落實(shí)安全環(huán)保措施已經(jīng)到了刻不容緩的地步,狠抓從嚴(yán)管理、遏制管理滑坡已經(jīng)到了刻不容緩的地步,加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)和能力建設(shè)已經(jīng)到了刻不容緩的地步。與國(guó)外大公司相比,我們必須盡快解決制度上下不銜接、流程化不細(xì)、可操作性不強(qiáng)等問(wèn)題,確保制度管用、好用、實(shí)用。如果我們的企業(yè)管理精細(xì)到每一個(gè)環(huán)節(jié),制度嚴(yán)密到每一次操作,每名干部員工執(zhí)行制度都不折不扣,那么,一切風(fēng)險(xiǎn)都可以控制,一切違章都可以杜絕,一切隱患都可以消除,一切事故都可以避免,也必然會(huì)推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)有質(zhì)量、有效益、可持續(xù)的發(fā)展。制度一旦確立,就要納入流程化管理,制度面前人人平等,不能因人、因時(shí)、因事搞變通打折扣,堅(jiān)決抵制執(zhí)行中“松、軟、拖”現(xiàn)象。有的時(shí)候,問(wèn)題出在下面,根子卻在上面。 毛澤東同志說(shuō)過(guò),“什么東西只有抓得很緊,毫不放松,才能抓住。 心得四:中石化從嚴(yán)管理心得體會(huì) 近日,公司全面啟動(dòng)從嚴(yán)管理年活動(dòng),以前所未有的力度,全面提升企業(yè)管理水平。我想從嚴(yán)管理先要從嚴(yán)律己,只有嚴(yán)格要求自己,自覺遵守制度,增強(qiáng)責(zé)任心,提升各方面能力素質(zhì),才能提高工作執(zhí)行力,真正落實(shí)從嚴(yán)管理的各項(xiàng)要求。工作就意味著責(zé)任,有了責(zé)任就會(huì)讓我們?cè)鰪?qiáng)愛崗敬業(yè)的進(jìn)取意識(shí),時(shí)刻把工作抓在手上、掛在心間,就能做到件件有落實(shí)、事事有回饋。對(duì)工作負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé),從嚴(yán)管理先要從嚴(yán)律己。良好的院風(fēng)院紀(jì),是人民法院和法官職業(yè)道德水平的直接體現(xiàn),是社會(huì)各界和人民群眾了解法院工作的重要窗口。總的來(lái)說(shuō),本人雖然能按照“從嚴(yán)管理”要求自己,但有時(shí)也對(duì)自己要求不嚴(yán),偶爾有遲到、早退現(xiàn)象。 教師工作是政治性、法律性、紀(jì)律性很強(qiáng)的工作,教師隊(duì)伍也應(yīng)當(dāng)是紀(jì)律性很強(qiáng)的隊(duì)伍。 通過(guò)學(xué)習(xí),使自己深刻地認(rèn)識(shí)到,只有從嚴(yán)管理,才能切實(shí)加強(qiáng)個(gè)人自律,才改掉無(wú)視規(guī)定、我行我素、頂風(fēng)違紀(jì)的現(xiàn)象;只有從嚴(yán)管理,才能改掉執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)、作風(fēng)不正、形象不佳的現(xiàn)象;只有從嚴(yán)管理,才能提高教師素質(zhì),才能讓群眾對(duì)教師的人品、素質(zhì)、能力不產(chǎn)生懷疑,才能相信教師,只有這樣才能使教師在群眾以及學(xué)生中產(chǎn)生威信。今后,一定改掉不足,按照上級(jí)部門的規(guī)定嚴(yán)格要求自己,使自己成為人民群眾滿意的好老師,學(xué)生的好表率??偟膩?lái)說(shuō),本人雖然能按照“從嚴(yán)管理”要求自己,但有時(shí)也對(duì)自己要求不嚴(yán),偶爾有遲到、早退現(xiàn)象。良好的校風(fēng)校紀(jì),是學(xué)校和教師職業(yè)道德水平的直接體現(xiàn),是社會(huì)各界和人民群眾了解學(xué)校工作的重要窗口。今后,一定改掉不足,按照上級(jí)院的規(guī)定嚴(yán)格要求自己,使自己成為人民群眾滿意的好法官。 1通過(guò)學(xué)習(xí),使自己深刻地認(rèn)識(shí)到,只有從嚴(yán)管理,才能切實(shí)加強(qiáng)個(gè)人自律,才改掉無(wú)視規(guī)定、我行我素、頂風(fēng)違紀(jì)的現(xiàn)象;只有從嚴(yán)管理,才能改掉執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)、作風(fēng)不正、形象不佳的現(xiàn)象;只有從嚴(yán)管理,才能提高法官素質(zhì),才能讓群眾對(duì)法官的人品、素質(zhì)、能力不產(chǎn)生懷疑,才能相信法官,只有這樣才能使法官在群眾中產(chǎn)生威信。 人民法院工作是政治性、法律性、紀(jì)律性很強(qiáng)的工作,人民法院隊(duì)伍也應(yīng)當(dāng)是紀(jì)律性很強(qiáng)的隊(duì)伍。有責(zé)任感才能以最佳的狀態(tài)投入工作中,把每一個(gè)環(huán)節(jié)都執(zhí)行到位。一切事故都可以避免,一切事故都可以從主觀上找到原因,這個(gè)主觀原因,我想就應(yīng)該是責(zé)任心的問(wèn)題。 深入分析“1122”特別重大事故,表面上看是安全環(huán)保意識(shí)不到位,深層次原因則是員 工責(zé)任心不強(qiáng),管理不嚴(yán)的結(jié)果。我們現(xiàn)在
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