《人間有戲》讀后感!(文件)
【正文】 逃離這個令她尷尬的地方。颶風(fēng)過后，虎娃重新認(rèn)識了父母，她懂了爸爸特殊的長處，也感受到了媽媽的愛。當(dāng)媽媽親吻著爸爸，虎娃奔向他們，圍成一個圈圈，這個圈圈是最為圓滿的。 第五篇：讀《戲里戲外》有感那些人，那些事 ——讀《戲里戲外的事情》有感讀這本書是被它的書名所吸引，戲里戲外發(fā)生著什么，又有著怎樣的不同，是在反映著什么樣的現(xiàn)象呢，一連串的問題在腦中回蕩開來，于是乎便開始了閱讀。我們在尋找生活背后的力量，試圖通過這種力量走進人們的心靈。所以作者本身在關(guān)于戲劇的創(chuàng)作方面也花費了很大的功夫，想起了古老印加的一則寓言：“一個挑夫挑著擔(dān)子上山，到半山腰上停下來休息，路人問他為什么要停下呢，挑夫說，我走得太快，應(yīng)該停下來等等我的靈魂。作品不僅要有外在的觀賞性，更需要帶給他們每個人不同的啟迪。這樣大的反差和對比，就在我們真實的社會中上演著。 這偌大的世界和社會中有那么多耐人去發(fā)現(xiàn)的人和事，在他們身上，我們會發(fā)現(xiàn)社會問題的所在，更加深刻地認(rèn)識到生活。而且他自己本身也在創(chuàng)作戲劇中，有著嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度，這才有了創(chuàng)作出好戲劇的保證。而真正可以被稱之為文學(xué)的東西，必定是夠深厚，耐尋味的，而不是在浮躁的社會中被快速閱讀掉的淺顯讀物。 院系：教育技術(shù)系姓名：李星星學(xué)號：1137500018 第11頁 共11頁。我們可以看看身邊的他們，體悟到更多的人情冷暖，看到社會中更加真實的一面，寫出更有價值的東西。如果把一個人寫像了，那背后就一定蘊含著深刻的時代背景和歷史意蘊。我認(rèn)為作者能結(jié)二者為同時進行，在戲外，他經(jīng)歷了許多人和事，才會有創(chuàng)作戲劇的靈感和思想源泉。所以，不禁為作者的認(rèn)真負(fù)責(zé)感到敬佩，與那些純?yōu)樯虡I(yè)利益而進行創(chuàng)作的作者來比，真是上了很大的檔次，而我們需要的恰恰就是這樣有深度，有意義的作品和戲劇。當(dāng)時很震驚，難道這就是快速發(fā)展中的社會所建立的文明嗎，喪失了人類的基本感情和倫理道德，這樣的事情怎能不引起我們重新的思考呢。所以作者本身在創(chuàng)作的過程中也進行了很多的思考和斟酌，比如說有一次給孩子們寫戲，卻發(fā)現(xiàn)了在他們生活的世界中存在著的差距，有的孩子在食堂想吃什么就買什么，而有的孩子卻只能每天吃主食，連菜也不敢多打；有的孩子以放學(xué)就被漂亮的轎車接走，而有的孩子卻只能默默地在雨中行走。 作者楊利民是一位主要著手于話劇及影視作品的作家，在創(chuàng)作戲劇的過程中以及創(chuàng)作之外的生活中有了很多的感想。戲劇能幫助人們認(rèn)識生活，并不是教育或者通過一個戲來改造社會。破繭成蝶的一天。這種愛“強大到足以抵擋任何魔鬼風(fēng)的吹襲”。
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