20xx北師大版語文必修二第8課《阿房宮賦》同步訓(xùn)練題(文件)
【正文】 示例：明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。 示例二：雷電豪雨圖：墨黑的帷幕鋪開了，那是密布的烏云；銀白的光劍劈下了；那是耀眼的閃電；憤 怒的戰(zhàn)鼓擂響了，那是炸裂的驚雷；哀痛的淚水滂沱了，那是無邊的暴雨；嘈嘈的大弦漸輕了，那是瓦檐的殘滴；七色的拱橋架起了，那是云端的彩虹。此外，還要注意語言表達(dá)的鮮明、得體。 二、課內(nèi)閱讀 10．閱讀下面文段，完成下列問題。使天下之人，不敢言而敢怒， 獨夫 ． ． 之心，日益驕固。 (1)對文中詞語理解正確的一項是 ( ) ① 錙銖：極言貴重的東西 ② 南畝：泛指農(nóng)田 ③ 九土：即九州，指全國 ④ 嘔啞：難聽的音樂 ⑤ 獨夫：孤單的人 ⑥ 戍卒：指陳勝、吳廣等起義者 ⑦ 楚人：指劉邦 ⑧ 焦土： 指阿房宮被燒毀 A． ①④⑤⑦ B． ②③⑥⑧ C． ①③⑤⑧ D． ②④⑥⑦ (2)第二段文字標(biāo)有 ①②③④ 的幾個句子間，層次劃分正確的一項是 ( ) A． ①②/③/④ B． ①/②③④ C． ①②/③④ D． ①②③/④ (3)翻譯文中畫線的句子。 譯文： ________________________________________________ ___________________________________________________________ (4)對上述兩段文字分析不正確的一項是 ( ) A．第一段用比喻句和排比句，極言秦始皇不顧人民死活，殘民而自肥，很快失掉了民心。 解析 (1)①“ 錙銖 ” 形容極為細(xì)微。 (2)①②③ 為探討滅亡原因， ④ 為歷史教訓(xùn)。 ② 秦統(tǒng)治者來不及哀嘆自己，而讓后人哀嘆他們；后人哀嘆他們卻又不借鑒他們的 教訓(xùn)，也就是使更后來的人又為這些后人而哀嘆了。其人，王佐才也。更否，則請 以 ． 賦見還！ ” 辭容激厲。又為牛僧孺淮南節(jié)度府掌書記。詩情豪邁，語率驚人。塵露，比喻微小的貢獻(xiàn)。 答案 C 13．下列對原文的內(nèi)容的分析和概括不正確的一項是 ( ) A．杜牧當(dāng)初在京城參加科舉考試，沒有考中，只好流落到東都。 解析 B． “ 一起推薦了他 ” 理解不對，是吳武陵向崔郾推薦了杜牧。 譯文： ________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 (1)您因為德高望重，替明君選才，我敢不盡力做點貢獻(xiàn)！ (2)許多人都說杜牧行為自由，不拘細(xì)節(jié)，然而我尊重你的建議，不敢再改了。這個人有輔佐君王的才能。還不行的話，就把賦還給我！ ” 言辭面容很嚴(yán)肅 。升遷為侍御史，多次升遷為左補闕，曾擔(dān)任黃、池、睦三州刺史，后來升中書舍人。認(rèn)識他的人都把他比作杜甫，故稱 “ 大杜 ”“ 小杜 ” 來區(qū)別他們。死時五十歲，死前自己撰寫墓志，焚燒了所寫的許多文章。 ” 后來又舉薦賢良才參加正科。 (吳武陵 )說： “ 請您給他第一名！ ” 崔郾說： “ 已經(jīng)有別人了。 參考譯文 杜牧，字牧之，是京兆人，善于寫文章。 (1)侍郎以峻德偉望，為明君選才，仆敢不薄施塵露！ 譯
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