20xx春人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第9課《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》word教案(文件)
【正文】 ”的方面的事件有哪些？ ４．如果要在課文中將這些事件劃分開(kāi)來(lái)怎么劃？可以將課文劃成幾個(gè)部分？ 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：合作交流，成果展示 在學(xué)生充分交流基礎(chǔ)上，小組代表典型發(fā)言，老師補(bǔ)充總結(jié)： １．明確：饒舌多事、有許多令人生煩的規(guī)矩和道理，但又爽朗熱心、樂(lè)于助人、關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子；有無(wú)知可笑、愚昧落后的缺點(diǎn)，但更有淳樸、善良、仁慈的美德。然后是“抑”的部分。層。 [學(xué)法指導(dǎo) ] 精段研讀 ： 文章中寫(xiě)得精彩而能給讀者留下深刻印象的段和段落不一定是重點(diǎn)段 ,例如小說(shuō)中某些感人的細(xì)節(jié)描寫(xiě) ,游 部分又可以劃分成三個(gè)小層?！睘槭裁催@么說(shuō)？ ５．文中哪句話(huà)抒發(fā)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的懷念之情？ ６．劃出描寫(xiě)阿長(zhǎng)的句子，判斷這些句子運(yùn)用了哪幾種描寫(xiě)方法？ ７．分析“哥兒，有畫(huà) 兒的‘三哼經(jīng)’我給你買(mǎi)來(lái)了”一句有哪些精妙之處，寫(xiě)出了人物的哪些特點(diǎn)？ 小組合作探究，代表發(fā)言，老師補(bǔ)充 １．明確問(wèn)題一：“我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。 ３．明確問(wèn)題三：為我買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》，她確有偉大的神力。 “一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我”寫(xiě)她對(duì)我的關(guān)切、愛(ài)護(hù)之情?！叭呓?jīng)”的說(shuō)法非常傳神地展現(xiàn)了一個(gè)不識(shí)字的普通婦女形象。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：總結(jié)存儲(chǔ)，鞏固提高 1. 本文的記敘線(xiàn)索是什么？ 本文是以作者的思想變化為線(xiàn)索的。 [教學(xué)提示 ] 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行精細(xì)閱讀，教師可以適當(dāng)提示若干字詞句，引導(dǎo)學(xué)生從情感、寫(xiě)法等方面去思考。作者是根據(jù)中心思想來(lái)選擇材料和安排材料的。如果說(shuō)詳寫(xiě) 是紅花，略寫(xiě)就是不可 少的綠葉。只有把握好文章的線(xiàn)索，才會(huì)疏理文章，把握文章的主要內(nèi)容。 3. 讓學(xué)生與文本深入對(duì)接 ,極大地激發(fā)了學(xué)生自主閱讀的興趣。 。 不足之處： ，課堂安排有點(diǎn)急促，這樣導(dǎo)致有些問(wèn)題講的不是很透，需要課下再花時(shí)間去補(bǔ)充。欲揚(yáng)先抑（先貶后褒） 材料安排： 詳略得當(dāng) 突出中心 刻畫(huà)人物： 語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)別具特色 教學(xué)反思 可取之處： ，教會(huì)了學(xué)生如何分析人物性格特征，從哪些方面入手分析。 以物品為線(xiàn)索 4.以地點(diǎn)為線(xiàn)索 5.以時(shí)間為線(xiàn)索 6.以感情為線(xiàn)索。對(duì)表現(xiàn)中心意思有較大作用的，為了突出重點(diǎn)，就要詳細(xì)描述；與中心意思有些關(guān)系的次要材料就要寫(xiě)得簡(jiǎn)略些，詳略配合得當(dāng)，才能更好地突出主要人物和主要事件，更好地表達(dá)中心意思。 1.以人物為線(xiàn)索 2.以事情為線(xiàn)索 3. 海經(jīng) 》無(wú)直接聯(lián)系的事？ 記敘文的中心是作者通過(guò)記敘人和事體現(xiàn)出來(lái)的對(duì)生活的一定看法。抓住精彩段并學(xué)會(huì)對(duì)它的分析 ,對(duì)于準(zhǔn)確地把握文章的中心進(jìn)而提高自己全面賞析文學(xué)作品的能力是很有幫助的?！本惋@得真實(shí)自然，毫不夸張了。 “哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’我給你買(mǎi)來(lái)了！”寫(xiě)出了一個(gè)淳樸、熱心、關(guān)愛(ài)孩子的阿長(zhǎng)。 ４．明確問(wèn)題四：這四本 書(shū)雖然很粗拙，但卻是由一個(gè)誰(shuí)也想不到的人我買(mǎi)來(lái)的，當(dāng)時(shí)給了我非常大的震動(dòng)，讓我產(chǎn)生過(guò)感激和“新的敬意” ５．明確問(wèn)題五：仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！ ６．明確問(wèn)題六：“她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，??我給你買(mǎi)來(lái)了！”外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)。
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