20xx春西師大版數學六下21《圓柱的認識》word教案1(文件)
【正文】 ） 4．課堂小結 教師：今天我們探究了圓柱的特征，大家說說，圓柱有些什么特征？ 三、課堂練習 ，并說明理由 教科書第 32頁練習七第 1題。 全班交流：沿高剪開后展開得到一個長方形；也可能得到一個正方形；斜著剪得到一個平行四邊形。 教師指 導學生測量圓柱的高。 板書：相等的（在 “ 兩個圓 ” 板書基礎上補充） 2．測量圓柱的高 教師：同學們辦法真多，動手的能力也很強，證明了圓柱兩個底面是相等的。在我們手里有這么多的圓柱，大家有什么辦法知道圓柱的上下兩個圓的關系？ 學生說說自己想的辦法。各小組的同學拿出你們（或老 師準備）的圓柱，摸一摸，了解一下圓柱由幾部分組成。 例如：圓圓的 —— 球體 長長的
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