“弱勢(shì)群體”幫扶總結(jié)(文件)
【正文】 超過了其他學(xué)生。在評(píng)價(jià)時(shí)，幫扶對(duì)子捆綁評(píng)價(jià)，從幫扶者的幫扶態(tài)度和被幫扶者的轉(zhuǎn)化效果兩個(gè)方面綜合評(píng)定，保護(hù)被幫扶者的自尊心，感受同伴幫扶的真誠(chéng)。各班建立了“家校聯(lián)系卡”。學(xué)校會(huì)繼續(xù)滿腔熱情地在工作中認(rèn)真探索，使“弱勢(shì)群體”在學(xué)校得到更多的關(guān)注和更多的幫助。 總之，“弱勢(shì)群體”的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)獨(dú)具特色而又復(fù)雜的工程。 沒有家庭參與的學(xué)校教育是不完整的教育，“弱勢(shì)群體”的教育與轉(zhuǎn)化離 不開家長(zhǎng)的參與。 五、捆綁評(píng)價(jià)，讓弱勢(shì)群體感受同伴互助。 要想有效地轉(zhuǎn)化“弱勢(shì)群體”，就要從各個(gè)角度、各個(gè)方面去重新定位
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