“弱勢(shì)群體”幫扶總結(jié)(留存版)
【正文】 既要“愛(ài)”字當(dāng)先，又要有智慧、有毅力、有辦法。“弱勢(shì)群體”表現(xiàn)得不夠突出甚至毛病很多，在很大程度上是因?yàn)槿狈Ρ匾囊龑?dǎo)或者潛力的挖掘不夠造成的。學(xué)校注意到了這一點(diǎn)，采取了各種措施，讓所有學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。要對(duì)“弱勢(shì)群體”進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)化，就更應(yīng)該尊重他們，傾聽(tīng)他們的呼聲。在評(píng)價(jià)時(shí)，幫扶對(duì)子捆綁評(píng)價(jià)，從幫扶者的幫扶態(tài)度和被幫扶者的轉(zhuǎn)化效果兩個(gè)方面綜合評(píng)定，保護(hù)被幫扶者的自尊心，感受同伴幫扶的真誠(chéng)。 沒(méi)有家庭參與的學(xué)校教育是不完整的教育，“弱勢(shì)群體”的教育與轉(zhuǎn)化離 不開(kāi)家長(zhǎng)的參與。學(xué)校在10月份開(kāi)展了“弱勢(shì)群體大調(diào)查”的活動(dòng)，通過(guò)隨
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