“弱勢群體”幫扶總結(jié)(留存版)
【正文】 既要“愛”字當(dāng)先，又要有智慧、有毅力、有辦法?！叭鮿萑后w”表現(xiàn)得不夠突出甚至毛病很多，在很大程度上是因為缺乏必要的引導(dǎo)或者潛力的挖掘不夠造成的。學(xué)校注意到了這一點，采取了各種措施，讓所有學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。要對“弱勢群體”進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)化，就更應(yīng)該尊重他們，傾聽他們的呼聲。在評價時，幫扶對子捆綁評價，從幫扶者的幫扶態(tài)度和被幫扶者的轉(zhuǎn)化效果兩個方面綜合評定，保護(hù)被幫扶者的自尊心，感受同伴幫扶的真誠。 沒有家庭參與的學(xué)校教育是不完整的教育，“弱勢群體”的教育與轉(zhuǎn)化離 不開家長的參與。學(xué)校在10月份開展了“弱勢群體大調(diào)查”的活動，通過隨
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