【正文】 （ 2）休說鱸魚堪膾。 （ 6）風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。 （ 10）烽火揚(yáng)州路。（ 2）膾（ ku224。n）：請人家替自己做事。）：建在高臺(tái)上的房子。現(xiàn)引伸為普通、平常。但在本詞中表示的意思是“對中原失土，僅能北顧而已”。 （ 3）可惜流年， 憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！ （ 4）千古江山，英雄無覓孫仲謀處。（ 2）正常語序“江南游子，落日樓頭，斷鴻聲里”，詞中也是主謂倒裝，好處是先寫哀景，以景襯人，更顯內(nèi)心凄楚。（ 5）正常語序當(dāng)是“望中猶記，四十三年（前），烽火（遍）揚(yáng)州路”，詞中突出“四十三年”，用漫長的時(shí)間，抒發(fā)滄桑之感。 （ 2）《定風(fēng)波》聲、行、生、迎、晴，押同一平聲韻；馬、怕，押仄韻；醒、冷，押另一仄韻；處、去 (古韻同部 )押又一仄韻。平仄交錯(cuò)，平韻為主，很好地表達(dá)了那種自在灑脫之情。句法大多為四字句，而以五字句或六字句結(jié)住一層，句型整齊之中又有變化。 （ 2）落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。這是一種非常重要的能力，需要在反復(fù)訓(xùn)練中提高。山無所謂愁與恨，但是詞人滿腹憂愁，于是在他的眼里，所有的自然景物仿佛也都披上了憂苦愁恨。同時(shí)，辛棄疾也用 “ 落日 ” 比喻南宋國勢衰頹。同時(shí)，“風(fēng)雨”也喻南宋在風(fēng)雨飄搖之中。詞人慨嘆眼前的景象，也就表明了他既崇拜孫權(quán)，又為當(dāng)前的時(shí)局擔(dān)憂。 答案：詞眼在“登臨意”三字，詞人登上賞心亭，目的是抒發(fā)自己請纓無路、報(bào)國無門的怨憤和對國家前途命運(yùn)的深深憂愁。人上了年紀(jì)，自然喜歡講古，再加之題為“懷古”，托古諷今，用典在所難免。詞中所選典故，均與京口北固亭相吻合，與帝王將相有關(guān)，且都是南北分離史事。寫劉裕北面破敵，“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”，其英武形象躍然紙上；寫劉義隆草率北進(jìn)，“贏得倉皇北顧”，其狼狽情狀現(xiàn)于眼前；寫北國社日的場面，“一片神鴉社鼓”，其喧嚷之聲聞?dòng)诙?；寫自己壯志難酬，“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”，其怨憤之情縈繞筆端。因此，如何正確把握詞人用典的旨意，就成為鑒賞辛詞的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。張翰傳 》）現(xiàn)在深秋時(shí)令又到了，連大雁都知道尋蹤飛回舊地，何況 我這個(gè)漂泊江南的游子呢？然而自己的家鄉(xiāng)如今還在金人統(tǒng)治之下，南宋朝廷卻偏安一隅，自己想回到故鄉(xiāng)，又談何容易！‘盡西風(fēng)、季鷹歸未？’既寫了有家難歸的鄉(xiāng)思，又抒發(fā)了對金人、對南宋朝廷的激憤。晉朝人張翰（字季鷹），在洛陽做官，“辟齊王東曹椽”，秋風(fēng)起，想到家鄉(xiāng)蘇州味美的鱸魚，便棄官回鄉(xiāng)。 ９．以美人烘托英雄，是我國古典詩歌中的傳統(tǒng)美學(xué)情趣。 答案：蘇詞“遙想公 瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)”，用的是側(cè)面實(shí)寫，因?yàn)樾虨橹荑ぶ?，?shí)有其人，赤壁破曹之時(shí)尚健在。 10．賞讀辛棄疾詞《破陣子》，回答問題。 馬作 ② 的盧 ③ 飛快，弓如霹靂弦驚。八百里，即“八百里駮（ b243。③的盧：馬名。鑒賞詩歌，切忌公式化，要能敏 銳地發(fā)現(xiàn)作品的創(chuàng)意所在。”詞開頭這兩句包含了一個(gè)非常復(fù)雜的心理過程，請你用自己的話把它描寫出來，不少于 200 字。 答案：更深人靜，萬籟俱寂，詩人憂思重重，夜不能寐，夢中驚醒。他把那雪亮的寶劍看了又看，拿起酒杯喝了又喝，也許是邊看邊喝，也許是邊喝邊看，愈醉愈看，愈看愈醉，迷迷蒙蒙中，耳旁仿佛響起了嘹亮的軍號聲，眼前竟然幻化出了連綿不絕的軍營，一支宏大的軍隊(duì)正整裝待發(fā)，待他前去發(fā)號施令。 答案：詞起篇寫詩人無限憂思痛苦，“醉里挑燈看劍”之時(shí)，突然間眼前幻化出一個(gè)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗場面，這時(shí)的詩人好比排云直上，翱翔太空的蒼鷹，正當(dāng)其吞云吐霧，所向披靡，讀者也為之心搖神動(dòng)、拍手稱快之際，陡然間風(fēng)云突變，猶似飛星墜地，發(fā)出“可憐白發(fā)生”的一聲浩嘆：原來這一切竟然都是一場青天白日夢！真實(shí)的情況是，詩人為收復(fù)中原失土，到處奔走呼號，早已累得心力交瘁，熬得黑發(fā)變白發(fā)，不僅無能再赴疆場，恐怕來日無多，連做夢的機(jī)會(huì)也寥寥無幾了，這是何等的悲哀！詞的前面極力上揚(yáng)，最后一句猛 然一跌，揚(yáng)得越高，就跌得越重，希望越熱切，失望也就越慘痛。 。 答案：本題是一道課外閱讀拓展題，有助于我們加深對辛棄疾本人和他的詩詞的了解，也可以掌握人物傳記這種文體的寫法。 解析：抑揚(yáng)，是文學(xué)作品中最常見的表現(xiàn)手法之一，或者先揚(yáng)后抑，或者先抑后揚(yáng)。于是飲酒消愁，哪知愁更愁，終于喝得酩酊大醉，醉醺 醺中挑亮燈光，從墻上取下寶劍。但是，詞人為 什么喝酒而至于醉？古人常常借酒澆愁，詞人有什么愁？他為什么醉了之后，忽然要挑燈看劍？他一邊看劍，為什么眼前又會(huì)夢幻般地閃 現(xiàn)出一幅戰(zhàn)斗的場面？所有這些，都需要我們根據(jù)詞人的生平，結(jié)合詞的具體語境去想象去補(bǔ)充。這樣寫，上下片一氣呵成，渾然一體，勢如雷霆萬鈞，大氣磅礴。 （ 1）詞的格式一般是上闋寫景，下闋抒情，這首詞也是這樣的嗎？請作簡要說明。麾下，即“部下”?？蓱z白發(fā)生。八百里分麾下炙 ① ，五十弦翻塞外聲。辛詞在終拍，怨無人喚取“紅巾翠袖，揾英雄淚”，這是正面虛寫，因?yàn)闊o人可托，也無美人來揾淚；暗示了無人撫慰志士之心，唯有獨(dú)自哀傷，發(fā)其世無知音之嘆。以美人襯托英雄，這是兩首詞的共同點(diǎn)，但寫法上有正側(cè)、虛實(shí)之別，至于在詞中的作用，更是各不相同。（見《晉書?張翰傳 》）后人遂以這個(gè)典故贊歸隱之念，作者則不以為然，反用這個(gè)典故，說明自己不愿隱退：現(xiàn)在季鷹（借指 作者自己）歸隱回家了嗎？張翰見齊王將敗而退縮，作者在南宋面臨危急的時(shí)刻，卻恥于歸隱，作者反用這個(gè)典故表達(dá)他盡忠報(bào)國、挽狂瀾于既倒的赤心。詞寫的是詞人的思鄉(xiāng)之苦。 答案：第一種理解，“晉朝人張翰（字季鷹），在洛陽做官，見秋風(fēng)起，想到家鄉(xiāng)蘇州味美的鱸魚，便棄官回鄉(xiāng)。使讀者宜于理解、樂于接受。如用孫權(quán)、劉裕的英雄壯舉，對比南宋統(tǒng)治者的屈辱妥協(xié)，讓人 郁郁于懷；用劉義隆草率北伐，急于“封狼居胥”，建蓋世奇功，反遭慘敗，來類比韓侂胄不修戰(zhàn)備、輕戰(zhàn)冒進(jìn)的路線，使人提心吊膽；用廉頗被讒的故事，類比南宋踐踏人材，令人久久扼腕長嘆。本題要求體會(huì)其用典，深入理解詞的主旨。 ７．《永遇樂?京口北固亭懷古》這首詞最大的藝術(shù)特色在于善用典故。 ６．《水龍吟?登建康賞心亭》的詞眼在哪里？它的含意是什么？作者是從哪些方面圍繞它展開描寫的？ 解析；通過分析詞眼把握作品的主題，是鑒賞詩歌的一個(gè)很重要的方法。“雨打風(fēng)吹”喻歷史的風(fēng)雨。（ 3）用縮句和比喻的手法，風(fēng)雨，喻詞人一生飄泊，身世浮沉。“物猶如此，人何以堪？”反過來，又更能表示人內(nèi)心的愁苦。玉簪螺髻，用比喻寫山之形。 （ 5）想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。剛接觸有一定難度，但只要掌握一定的聲韻知識，注意從這方面多加分 析，也便不覺困難。句式上，上片用倒卷之筆，多整齊的對句；下片用轉(zhuǎn)折之法，反問句、陳述句、感嘆句交錯(cuò)運(yùn)用，文筆多變，而有“裂竹之聲”。（ 2） 5 句押平韻一韻到底，在每一個(gè)仄收句后跟二字襯句，與仄收字同韻，一共三處，三韻三轉(zhuǎn)。） 4．下面對已經(jīng)學(xué)過的四首詞的韻腳和句式特點(diǎn)分析有誤的一項(xiàng)是： （ 1）《念奴嬌》的韻腳是：物、壁、雪、杰；發(fā)、滅、發(fā)、月。原句是“樹猶如此，人何以堪”，現(xiàn)在縮住半句，讓讀者 補(bǔ)充，使詩含蓄而有韻味。 解析：詩詞由于協(xié)韻、平仄和表意的需要，常常改變正常的語序，運(yùn)用所謂“倒卷之筆”（即倒裝句式），鑒賞時(shí)對這些詩句要防止誤讀，并細(xì)細(xì)體會(huì)它的妙處。 3．說明下面句式的特點(diǎn) （ 1）遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。但本詞中是用作貶義，含有諷刺的意味，意即“落得”，表示得到一個(gè)不好的結(jié)局。在本詞中具體指的 是“舞榭歌臺(tái)”這些歷史的遺跡。n）：擦試。詞中是說鱸魚味美，膾炙人口。 答案：（ 1）岑（ c233。 （ 8）贏得倉皇北顧。 （ 4）搵英雄淚。 答案；略。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。 訓(xùn)練提高 1．背誦、默寫： A．落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。在這首詞里，從開頭的“愁和恨”，到“無人會(huì)，登臨意”，再到“樹猶如此，人何以堪”，詩人悲傷的情感層層推進(jìn)，愈來愈濃，最后竟至于抑制不住，淚濕“紅巾翠袖”，大有英雄末路的切膚之痛。詞“善藏”還有一個(gè)方法，便是用典。通過這樣的“思”，提高我們的詩歌和文學(xué)鑒賞能力。司馬光說：“意在言外，使人思而得之。 上述例子說明，我們鑒賞詩歌，就是要從詩人“露”出來的東西入手，挖掘出那些“藏”在深處的東西，因?yàn)槟恰安亍逼饋淼臇|西才是詩的主旨，詩的精粹。原來作品是譏諷達(dá)官貴人荒淫無度。藏卻人的艷美，露出蜂的紛飛。太陽穿過竹簾，映出閃閃爍爍的斑影；風(fēng)吹簾動(dòng)，發(fā)出輕妙的聲響，好似悅耳的簫聲。 簾影竹華起，簫聲吹日色。詩畫同理。”這同繪畫是一個(gè)道理。 這個(gè)文壇佳話，形象說明了含蓄的重要。 妝罷低