6談中小學安全教育的防范與處理(文件)
【正文】 實生活中，既有許多有利于少年兒童健康成長的積極、向上的因素，同時也不免存在一些消極、甚至有害的因素，一些腐朽沒落的思想和頹廢、丑惡的生活方式沉渣泛起，正在毒害人們的靈魂，敗壞社會風氣，成為誘發(fā)犯罪、破壞社會的一大公害，嚴重影響少年兒童身心的健康發(fā)展。我們應以利廢偏，根據(jù)他們思想單純，可塑性大，愿意接受真理這一特點，抓住這一接受思想、文化教育的最佳時機，及時地對他們進行愛國主義、集體主義、社會主義教育和公民道德等方面教育。雖然識別能力、自控調(diào)節(jié)能力都存在不少缺陷，但如果認為他們還未成年，就不尊重他們的意識與行動，無視他們的心理素質(zhì)和心理發(fā)展水平，則往往會使幼小的心靈產(chǎn)生扭曲，產(chǎn)生心理障礙。引導他們正確地對待自己與周圍的人與事，引導他們培養(yǎng)健康有益的興趣愛好；當他們有了進步，及時地勉勵其戒驕戒躁，再接再厲，一旦遭到挫折，熱情鼓勵他們?nèi)タ朔?。防范于未然，重中之重是?guī)范學生的不良行為習慣，引導學生以安全的行為在安全的環(huán)境中學習、生活、成長。責成班主任調(diào)查事故原因和經(jīng)過，并向家長匯報結(jié)果。具體問題具體分析，公平處理讓家長信服。教育部制定了《學生傷害事故處理辦法》為學校處理校園安全事故提供了法律依據(jù)。 第9頁 共9頁。我們要把平安的種子撒播進少年兒童的心田。為全面深入地推動中小學安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實做好中小學生的安全保護工作，促進他們健康成長，國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛(wèi)生部1996年初聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國中小學生“安全教育日”制度。對方同學有意撞倒或推倒，責任在對方。 一旦校園安全事故發(fā)生了，該怎么辦。 安全教育的最終目標是促使學生形成安全行為，從而在學習生活中遠離安全事故。既不能過于溺愛，也不能嚴加管束，嚴而無格，更不能放任自流、不管不顧。運用正面教育，先入為主，不斷提高少年兒童的“免疫力”，自覺抵制不良思想行為侵蝕，這才達到自我保護的目的。迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е禄膹U學業(yè)，網(wǎng)上交友良莠不分走向深淵，中學女生誤入歧途，這不是危言聳聽，值得深思。學校制定了《安全工作制度》和《緊急疏散演練預案》，針對消防和不名氣體先后兩次實戰(zhàn)演習，學會緊急情況下
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