20xx秋湘教版科學(xué)三上42《流動(dòng)的水》word說(shuō)課稿(文件)
【正文】 生直入主題 二、探 引導(dǎo)學(xué)生親歷科學(xué) 三、延 指引學(xué) 生走進(jìn)生活 一 、引 帶領(lǐng)學(xué)生直入主題 教師談話：上節(jié)課我們完成了小水輪的制作，這節(jié)課我們來(lái)研究：怎樣使小水輪轉(zhuǎn)得快？ 開門見山，直接向?qū)W生提出學(xué)習(xí)任務(wù)，指明本節(jié)課的探究方向和基本思路，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色。 交流時(shí)，教師啟發(fā)學(xué)生注意傾聽其他小組的意見，對(duì)那些能力較強(qiáng)的學(xué)生，可嘗試讓他們對(duì)猜想的方法進(jìn)行歸納。 教師進(jìn)行提示：同學(xué)們的猜想是否合理，還要用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明，通過(guò)小組討論，學(xué)生設(shè)計(jì)出了非?？茖W(xué)的實(shí)驗(yàn) 方案：研究與水位的關(guān)系， 把水杯舉到較高和較低的位置進(jìn)行對(duì)比觀察；研究與水量的關(guān)系，變化水流的大小沖擊輪葉，進(jìn)行對(duì)比觀察；研究與沖擊點(diǎn)位置的關(guān)系，沖擊點(diǎn)由輪軸處象葉片的外邊緣挪動(dòng)進(jìn)行對(duì)比觀察。為保證實(shí)驗(yàn)的效果，我提出實(shí)驗(yàn)要求：小組成員分工合作，注意觀察現(xiàn)象，實(shí)事求是的填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，得出結(jié)論。 三、延 指引學(xué)生走進(jìn)生活 （教師出示相應(yīng)課件：瀑布、水力 發(fā)電，沖浪等圖片）并提出思考 的問(wèn)題：哪些地方可以利用流水的力量？流
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