20xx秋蘇教版語(yǔ)文九上第1課《鼎湖山聽(tīng)泉》word教案(文件)
【正文】 力。把學(xué)生分成 4 個(gè)小組，每個(gè)小組指定誦讀 1— 2 段。下面我們?cè)僮鲞M(jìn)一步的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)寫(xiě)了鼎湖山奇妙的泉聲和作者聽(tīng)泉聲時(shí)的美妙感受。“活脫脫迸跳”與“雀躍之心”相吻合。滿(mǎn)眼的濃碧都是泉水蘊(yùn)育的結(jié)果。 六、課堂擂臺(tái)賽 課文里有許多優(yōu)美的語(yǔ)段，一定打動(dòng)了你的心，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n堂上趁熱打鐵，把它背下來(lái)，比一比誰(shuí)先完成。這段最能表現(xiàn)泉水與山林的關(guān)系。 ③第三段前半：因?yàn)橛辛松饺澎`動(dòng)了鮮活了山林，讓人屏息靜氣，心馳神往。 ] ：從課文的有關(guān)語(yǔ)段中找出描寫(xiě)鼎湖山泉水的語(yǔ)句，并用幾句話歸納描寫(xiě)的要點(diǎn)。 ] 勾畫(huà)文中表時(shí)間和空間轉(zhuǎn)移 [從“半個(gè)小時(shí)左右”、“過(guò)了寒翠橋”、“來(lái)到半山腰的慶云寺”、“入夜”、“朦朧中”這些詞句，可以看出課文是按照地點(diǎn)轉(zhuǎn)移和時(shí)間的先后順序?qū)懙摹? 5．組織學(xué)生談?wù)務(wù)b讀的體會(huì)和感想，并指出，可以從誦讀的方法上談，
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