20xx蘇教版語(yǔ)文必修一第1專題《面朝大海春暖花開》word教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 飄蕩，悄悄地閃幾下，火舌吞噬著短短的白蠟，正如時(shí)間吞噬著濃濃的留戀。伴著夕陽(yáng)血一般暈染開的光，那為高高在上的明月布下凄婉底襯的光，我忽然明白了故鄉(xiāng)的意義。故鄉(xiāng)是一個(gè)帶有悲傷的詞。今天我們學(xué)習(xí)的《錯(cuò)誤》也是如此，它以江南的小城為背景，寫思婦盼望歸人的執(zhí)著的愛情，意境優(yōu)美而深婉，顯示的正是婉約的美學(xué)特點(diǎn)。 1956年參與創(chuàng)立現(xiàn)代派詩(shī)社。 六、講授新課： 范讀課文。 “我打江南走過(guò)”，短短六個(gè)字，暗示過(guò)客之匆匆，為下文做了鋪墊，同時(shí)又暗含了詩(shī)的主題 “美麗的錯(cuò)誤”。更為妙絕的是“留在季節(jié)里”，一個(gè)“留”字，韻味全出。怎樣的寂寞 ?‘‘東風(fēng)不來(lái)，柳絮不飛”，無(wú)東風(fēng)，無(wú)飛絮，缺少了日長(zhǎng)飛絮輕飄的小城怎不寂寞。街是向晚的，青石板路，日落黃昏，思婦目光所及，小巷悠長(zhǎng)，空曠寂寞，恰如其心。 本節(jié)比喻的精巧運(yùn)用，除表現(xiàn)在喻體選擇的匠心獨(dú)運(yùn)之外，還在于為了準(zhǔn)確體現(xiàn)思婦相思之情而做的層層渲染，如“東風(fēng)不來(lái)／三月的柳絮不飛”對(duì)“城”的渲染，“三月的春幃不 揭”對(duì)“窗扉”的烘托。但細(xì)細(xì)想來(lái)，卻是歸人對(duì)思婦的思念，作者采用了換位的手法，通過(guò)設(shè)想思婦對(duì)歸人思念的情景，來(lái)表現(xiàn)歸人對(duì)思婦的相思之情。望 月愈久而憶念愈深，甚至?xí)?dān)心她的丈夫是否還活著，怎能不熱淚盈眶 ?而這，又完全是 作者想像中的情景。此詩(shī)寫于 1954年，作者正 20歲 ，遠(yuǎn)離大陸，故土之思自會(huì)油然而生。 七、作業(yè)布置 完成相關(guān)的練習(xí)。 。 第二、 三節(jié)表現(xiàn)了詩(shī)人博大的愛心，要給所有的親人寫信、給 河山起名字，祝福陌生人等等。 詩(shī)中思婦思念游子，實(shí)則是游子思念思婦，游子是作者?！叭玳_ 落的蓮花的容顏”，“如小小的寂寞的城”和“小小的窗扉緊掩”的心，以及“達(dá)達(dá)的馬蹄”所帶來(lái)的那種欣喜，這一切也都是作者所想的，以“你對(duì)我的思念之苦”，來(lái)寫我對(duì)你的思念之切，構(gòu)思精巧。如杜甫《月夜》一詩(shī)，明明是身在長(zhǎng)安的自己思念家中的妻兒，下筆時(shí)卻是“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看”：“香霧云鬃濕，清輝玉臂寒。 “達(dá)達(dá)的馬蹄”帶來(lái)了歸人的消息，給閨中思婦帶來(lái)一股東風(fēng)，應(yīng)是柳絮飄飛、姹紫嫣紅的時(shí)令了，應(yīng)是春風(fēng)吹起帳幕，纖 手打開窗的季節(jié)了，但“我不是歸人，是過(guò)客??”打破眼前的夢(mèng)景，原來(lái)這一段美麗是“錯(cuò)”出來(lái)的，是個(gè)美麗的錯(cuò)誤。心中有千般愁苦，百種相思，卻無(wú)人無(wú)處訴說(shuō)， 只得緊緊鎖住。景語(yǔ)，情語(yǔ)也。 “你的心如小小的寂寞的城，恰若青石的街道向晚”，心如城，心若道，比喻新穎巧妙。“開落的蓮花”，倒裝為“蓮花的開落”，增添了詩(shī)歌的音韻和諧之美，而比喻的手法更將親人遠(yuǎn)行，獨(dú)守空閨之人的悠悠等待之情恰到好處地表現(xiàn)出來(lái)，若非相愛之深、相思之切，怎會(huì)容顏憔悴如斯。 出示重點(diǎn)字詞，引導(dǎo)學(xué)生掌握。著有詩(shī)集《夢(mèng)土上》、《衣缽》、《燕人行》。 1933 年出生于
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