20xx蘇教版語(yǔ)文必修一第2專題《勸學(xué)》1(文件)
【正文】 見識(shí) 聽說(shuō) 使上級(jí)聽見 聞名、出名 用鼻子嗅 虛詞積累 ? (1)而（用作連詞） ? ? 蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者（ 《 勸學(xué) 》 ） ? ? 君子博學(xué)而日參省乎己。一般不譯，有時(shí)可譯為“又”。可譯為“就”、“接著”，或不譯。（ 《 廉頗藺相如列傳 》 ） ? ? 吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。 ⑥表示修飾關(guān)系。相當(dāng)于“因而”。（ 比 ，介詞） ? ③君子生非異也，善假于物也。） ? ②雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。 ? ? 輮（之）以（之）為輪 判斷句式 省略句式 ? 倒裝句式 ? ? A青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為 ? 之，而寒于水。 ） ①介詞結(jié)構(gòu)后置句 ②定語(yǔ)后置句 古今異義 ? ? (1)輮以為輪 —— 古義：介詞“以” +動(dòng)詞“為”， ? 使 …… 成為。 ? (3)用心一也 /用心躁也 —— 古義：兩個(gè)詞。今義： ? 把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物 ? 上。 ? 明確：學(xué)不可以已。 ④功在不舍。這里的所以 比喻 都是為了說(shuō)人的， 人通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)怎樣呢？ —— 提高自己。 ● 文章第三自然段分幾層論述？各是論述哪個(gè)方面的？ ● 積累、堅(jiān)持、專心順序能否調(diào)整？ ?明確：分三層論述，論述了 積累、 ?堅(jiān)持、專心。 積累：海納百川，有容乃大；泰山不辭小土， 方能成其大。 取 青 藍(lán) 勝 青，取之于藍(lán) ,而青于藍(lán) 。寓言也是設(shè)喻的一種，如“刻舟求劍”“守株待兔”等，同樣也有深入淺出的效果。 。 勸學(xué) 三更燈火五更雞， 正是男兒讀書時(shí)。 為 冰 水 寒 學(xué)習(xí) 人 君子 提高 登高招 見者遠(yuǎn) 順風(fēng)呼 聞?wù)哒? 假 輿馬 致千里 假 舟楫 絕江河 登高 博見 假 學(xué)習(xí) 人 君子 彌補(bǔ)不足 土 （積） 山 興風(fēng)雨 水 （積） 淵 生蛟龍 不積 跬步 無(wú)以至千里 不積 小流 無(wú)以成江海 學(xué)習(xí) 人 見識(shí)廣博 積累 學(xué)習(xí)的意義： 通過(guò)學(xué)習(xí) 提高自己 通過(guò)什么 方法 論證的？ 點(diǎn)撥：設(shè)喻論證 成為君子 關(guān) 于 設(shè) 喻 設(shè)喻是 一種說(shuō)明事理的方法 ，用于論證，即通常所說(shuō)的“比喻論證”。 專心：人生有三只兔子不可追。積累必須是日積月累， 非一朝一夕之功，一定要堅(jiān)持不懈。人呢？人的資質(zhì)可以通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)改變，而且一旦提高和發(fā)展了，就不會(huì)回到原來(lái)的狀態(tài)，即： 人不斷學(xué)習(xí) 下去，會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化 —— 改變自己
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