川教版七年級(jí)上冊(cè)第13課《兩漢時(shí)期的對(duì)外交流》(文件)
【正文】 神武天皇） 第三學(xué)習(xí)主題 第 5課 兩漢時(shí)期的對(duì)外交流 公元 57年，日本列島南部的倭奴國(guó)派使臣來(lái)到洛陽(yáng)（東漢 [公元 25年～ 220年 ]都城），與東漢王朝通好。 波斯灣衛(wèi)星照片 古羅馬帝國(guó)與東漢王朝曾有過(guò)短暫接觸。條支位于波斯灣沿岸，底格里斯河和幼發(fā)拉底河入海處。這確實(shí)是非常遺憾的事情。 河南洛陽(yáng)東漢墓出土羅馬玻璃瓶 漢桓 [hu225。 可以設(shè)想，這種接觸如能進(jìn)一步發(fā)展的話，人類(lèi)歷史也許會(huì)出現(xiàn)一些新的格局。 碧琉璃杯 碧琉璃瓶 第三學(xué)習(xí)主題 第 5課 兩漢時(shí)期的對(duì)外交流 1.“ 絲綢之路 ” 的定義 “絲綢之路” 漢與朝鮮 日本的交流 漢與歐洲的往來(lái) 課堂小結(jié) 第三學(xué)習(xí)主題 第 5課 兩漢時(shí)期的對(duì)外交流 學(xué)習(xí)與探究 第三學(xué)習(xí)主題 第 5課 兩漢時(shí)期的對(duì)外交流 學(xué)習(xí)活動(dòng) 編輯歷史板報(bào) 建議： 以“絲路尋蹤”為主題，通過(guò)圖片、地圖和文字再現(xiàn)絲路風(fēng)光。 答： “ 海上絲綢之路 ” 。馮 班固 《 漢書(shū) 你認(rèn)為，聯(lián)系中外的海上通道應(yīng)如何命名？ 為什么？ 答： 洛陽(yáng)。 在 《 后漢書(shū) 〃 西域傳 》 中，還有較多文字介紹了大秦的政治、物產(chǎn)與風(fēng)土人情。安敦應(yīng)即當(dāng)時(shí)的羅馬皇帝馬可 〃 奧勒留 〃 安東尼。他們以大秦安敦尼王朝皇帝的名義向東漢皇帝贈(zèng)送象牙、犀牛角等禮品。而 “ （大秦國(guó)）其王常欲通使于漢，而安息欲以漢繒 [zēng]彩與之交市，故遮閡 [h233。o）永元九年（ 97年）， “ 遣甘英使大秦，抵條支 ” 。 “漢委奴國(guó)王”金印發(fā)現(xiàn)處紀(jì)念碑 日本福岡市志賀島 “漢委奴國(guó)王”金印 第三學(xué)習(xí)主題 第 5課 兩漢時(shí)期的對(duì)外交流 漢與歐洲的往來(lái) 第三學(xué)習(xí)主題 第 5課 兩漢時(shí)期的對(duì)外交流 公元 97年，正在西域的東漢官員班超派遣部屬甘英出使大秦，即古羅馬帝國(guó)。從那時(shí)起，中日交往有了文字記載。在中國(guó)工匠的幫助下，當(dāng)?shù)厝苏莆樟髓F器制造技術(shù)。]——博南古道上的樞紐 第三學(xué)習(xí)主題 第 5課 兩漢時(shí)期的對(duì)外交流 “南方絲綢之路”上馬幫在青石上踏出的蹄印 第三學(xué)習(xí)主題 第 5課 兩漢時(shí)期的對(duì)外交流 漢與朝鮮、日本的交流 第三學(xué)習(xí)主題 第 5課 兩漢時(shí)期的對(duì)外交流 東漢陶船（長(zhǎng) 54厘米 內(nèi)河船模
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1