評閱老師對論文的評語(文件)
【正文】 之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點明顯?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。 文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。沒有抄襲現(xiàn)象?！ ∥恼缕耆蠈W(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象?！ ∥恼缕耆蠈W(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。未見明顯抄襲現(xiàn)象?！ ∥恼缕蠈W(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。有部分內(nèi)容與他人成果雷同。對第三個問題，該生的答辯令人滿意，但有少量語言錯誤?！ ≡谖宸昼姷年愂鲋校撋榻B了論文的主要觀點、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及為此進行的研究。對第三個問題的回答顯然不夠切題，可能沒聽清老師口頭提出的問題。答辯表明：該同學(xué)對土地征收補償制度作了較深入的研究，整理了較多的文獻資料看，具備了一定的文獻 能力，在土地征收補償研究方面有新意。 綜合指導(dǎo)教師、評閱人的意見和該學(xué)生在答辯過程中的表現(xiàn)，答辯小組經(jīng)過認真討論，一致同意通過該同學(xué)的畢業(yè)論文答辯，并建議授予學(xué)士學(xué)位。另外，論文也有不足指出，如對土地征收所涉及到的深層次的基礎(chǔ)理論問題討論不夠深入，.........。如果作者能多吸取和借鑒前人的研究成果，并加強對文獻的閱讀和分析，則更能幫助其在論題的論證上，理順邏輯，順暢思辨。該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內(nèi)容，對提出的問題一般能回答，無原則錯誤。ldquo。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)榧案?。在此?礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的。作者對于論文 內(nèi)容有一定的了解和熟悉。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起 來。 全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論 證方法教合理。 全文選題新穎， 具有很強的研究性?！ ?3. 該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要?？傮w上符合畢業(yè)論文要求?！ ?5. 本文以為題，重點探討?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。文章結(jié)構(gòu)安排合理， 層次清晰，寫作時參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新， 在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政， 在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清 晰， 層次分明。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點表達準確， 格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問 題。論證方法合理， 了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。 12. 全文以為題?！ ?1. 全文以為題。 觀點表達準確。 10. 論文思路清晰，語句通順。因此，該主題的研究有利于推進我 國的進一步發(fā)展。rdquo?！ ≡撋茉谝?guī)定時間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題?！ ≡撋茉谝?guī)定時間內(nèi)熟練、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，回答問題時反映敏捷，思路清晰，表達準確?！ ×⒁廨^好，也很有研究價值。答辯表明:該同學(xué)對土地征收補償制度作了較深入的研究，整理了較多的文獻資料，具備了一定的文獻綜述能力，在土地征收補償研究方面有新意。另外，論文也有不足之處，如對土地征收所涉及到的深層次的基礎(chǔ)理論問題討論不夠深入。答辯組經(jīng)過認真討論，一致同意通過該生的畢業(yè)論文，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。對教師提出的第一個問題，該生的回答準確無誤。流利程度不及同一答辯組中的其他同學(xué)。對教師提出的第一個問題，該生只是在教師的啟發(fā)后才做出了基本正確
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