指導老師對碩士論文的評語(文件)
【正文】 治學的作風，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。 19. 某某同學在實習期間能夠認真遵守實習生守則，工作較為負責，在實習主副班工作中取得了較好的效果。經(jīng)驗。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結(jié)合起來進行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結(jié)果于實際應用性較強。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。全文選題 新穎，具有很強的研究性。 5. 文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。作者試圖從列夫 ?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián)。 9. 全文以 ———— 為題。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。在所從事的包裝備料崗位上， xx 同學能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學習中 xx 同學也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過學習成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領導及同仁的一致好評。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。為主題，全文首先分析了 ?? ，然后再分析 ? 。 15. 選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，也體現(xiàn)出較強的時代特色性與實踐應用性，全文結(jié)構(gòu)基本合理，思路比較清晰，語言比較通順，層次分明，觀點表達基本準確，論據(jù)與論點基本上保持一致，參考的文獻資料與論題和論文內(nèi)容結(jié)合緊密，能綜合運用行政管理專業(yè)原理 知識并結(jié)合社會實際來分析文中的主要問題，但格式還不是很規(guī)范，創(chuàng)新點不夠，部分論點的論證還缺乏說服力，語言凝練的還不夠，總體上說，基本達到畢業(yè)論文的要求。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。 10. xxx 同學工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術理論水平及操作都有 很大提高，希望今后加強學習盡快成才。全文選題新穎，具有很強的研究性。 8. xx 待人誠懇，作風樸實。 7. 論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。 4. 全文以 ———— 為題。 3. 本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。 2. 本文研究了 xxxx。通過與學生的接觸，對現(xiàn)今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大的幫助。實習副班工作時，能配合主班老師做好課前準備及課程活動的配合指導，做好同學們一日的工作，有較強的協(xié)作能力，與同學也能建立較為融洽的師生關系，希望今后 能再接再厲，繼續(xù)進步 ! 20. 該實習生實習期間認真負責，能獨立處理教材，備課完整。在讀期間他還研 修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認識。在學習之余，該生注重個人綜合素質(zhì)的提升，曾代表學院參加了武漢大學足球賽并獲得第一名的成績，平時也經(jīng)常和同學一起參加課外活動，這些活動不僅鍛煉了身心，還加深了同學之間的友誼。同時她還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用
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