物理教師心得總結(文件)
【正文】 物理教師述職報告》。業(yè)務素質得到不斷提高。為將來更好地學習物理打下堅實的基礎。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。本學期，物理備課組的教研活動時間較靈活。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。四，經(jīng)常對學生進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。力學是基礎，電學與熱學中的許多復雜問題都是與力學相結合的，因此一定要熟練掌握力學中的基本概念和基本規(guī)律，以便在復雜問題中靈活應用。運動學的核心是基本概念和幾種特殊運動。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動(速度方向不斷改變)，也不是勻變速運動(加速度方向不斷變化)，解決它要用圓周運動的基本公式。若涉及位移可用功能關系。那么在什么情況下才能用上述兩個定律呢只要體系所受合外力為零(該條件可放寬為:外力的沖量遠小于內力的沖量)時，體系總動量守恒。對于分子運動論，如果去為每條理論尋找實驗基礎，那么書上的各知識點自然就掌握了。這6個物理量的關系清楚了，熱學本身的問題就解決了。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場，這樣電場就可以和力學中的重力場(引力場)來類比學習了。場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體。特別強調的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。這一部分的難點在于因果變化是互動的，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復始。在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本。二、立足本職，積極完成物理教學任務本期,我擔任了的是初三年級106班的物理教學課程。教學中，我積極探討科學的，諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法等。本學期,我精心設計、編排了以下活動，做了以下工作：⑴科技作品制作比賽。三、一分耕耘，一分收獲。在以后的工作道路上，我一定更加加倍努力，爭取更大的進步。藝無止境，學無止境，工作亦無止境。⑶解難題競賽活動。我深知學生組織的重要性。最近，為了適應新的教學工作，我又在努力自學電腦基礎知識，還嘗試著FLASH制作軟件POWERPOINT的使用。對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。電磁振蕩，電磁波部分的難點在于LC振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質，明確物理過程，掌握各物理量的變化規(guī)律，問題就不難解決。歐姆定律的理解來源于功能關系，使用時一定要注意適用條件。對于后者要掌握兩個有效的方法:畫電場線和判斷電勢。關于電勢能完全可以與重力勢能對比:電場力做多少正功電勢能就減少多少。電學是物理學中的另一大部分，可分為:靜電，恒定電流，電與磁，交流電和電磁振蕩，電磁波5部分。其次，V與W有關系，若氣體體積V增加，氣體必對外做功。振動和波這一部分是建立在運動學和動力學基礎之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性(解題時要注意通解，即符合要求的答案有多個)，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。但是這種方法，要涉及過程中每一階段的物理量，計算起來相對麻煩。一般來說，某一時刻的問題，只能用牛頓第二定律(力與加速度的關系)來解決。幾種運動中，最簡單的是勻變速直線運動，
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