【正文】 近年來(lái)，大臣們的言論很多，言辭激烈直率，以致觸怒了皇上，因此罷黜的官員不下一百人，而且都說(shuō)是 ?賣直沽名 ?。 袁可立為蘇州府推官時(shí)，浙江湖州罷官在家的前禮部尚書董份，因?yàn)閺V斂資財(cái)被亂民圍攻，鬧得非常厲害，兩臺(tái)官員下文書授權(quán)袁可立處理此事。唯獨(dú)袁公認(rèn)為他們不過(guò)是狂放不羈的青年，沒有其他事情。袁可立問(wèn)沈有容大將： “李性忠本來(lái)是你任用的人，這人怎么樣啊？ ”沈有容滿口擔(dān)保沒有問(wèn)題。有一個(gè)李姓軍官邀請(qǐng)?jiān)闪⒀顼?，席間出示三把精美的日本武士刀。眾人都稱贊袁可立明智如神。 袁可立說(shuō)： “萬(wàn)事由我一 人承擔(dān)。朝野上下都稱頌袁可立是一個(gè)剛正不屈的好官。朝廷因此事將袁可立降職，再用再貶，最后竟然被削職為民，百官相救也無(wú)效。 雨中對(duì)酒庭下海棠經(jīng)雨不謝 陳與義 巴陵二月客添衣，草草杯觴恨醉遲。 【注釋】本詩(shī)作于建炎三年，當(dāng)時(shí)南宋朝廷正處在風(fēng)雨飄搖之際，作者避亂于岳州。 C. “ 天翻地覆傷春色 ” 一句，寫巴陵氣候變化無(wú)常，雖已是春日卻猶有冬日之寒，詩(shī)人因而不免生出天翻地覆之感，為眼前凄迷的春景而感傷。 15. 《簡(jiǎn)齋詩(shī)箋又?jǐn)ⅰ分性u(píng)說(shuō)陳與義詩(shī) “ 其憂國(guó)愛民之意，又與少陵無(wú)間 ” 。 【解析】 14. 試題分析：本題主要考查詩(shī)句內(nèi)容賞析及手法鑒賞。結(jié)合題干提示， “ 其憂國(guó)愛民之意，又與少陵無(wú)間 ” 。 點(diǎn)睛：古典詩(shī)歌的作者在他們的作品中表達(dá)情感、主張、觀點(diǎn)和態(tài)度時(shí)，直白張揚(yáng)（或開門見山，或卒章顯志）的少，含蓄隱晦（或借景抒情，或托 物言志）的多。 （ 2）李白在《蜀道難》中極言跋涉攀登之難，在聽到悲鳥、杜鵑的哀鳴之后，不禁發(fā)出“__________ ， __________， __________” 的感嘆。如 “ 合 ”“青 ”“郭 ”“蜀 ”“凋 ”“朱顏 ”等字，要理解字意去記憶字形。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。 ③ 明智者應(yīng)以開闊的胸懷對(duì)待人生，以樂(lè)觀的心情對(duì)待苦難，胸懷豁達(dá)開朗。 ⑤ 吳亦凡參加 burberry大秀，在接受 “ 新浪時(shí)尚 ” 采訪中，吳亦凡打開了話匣子， 侃侃而談 ． ． ． ．地講起了自己參加過(guò)的四次大秀的經(jīng)歷。比喻情況一天天地壞下去。符合語(yǔ)境。語(yǔ)境中理解為不能刊登的文章了。 ⑥ 風(fēng)流倜儻：指人有才學(xué)而不拘禮法；風(fēng)度瀟灑文雅，卓越不凡；一般用來(lái)形容有才情、瀟灑不凡的人。 B. 中國(guó)提出亞太地區(qū)安全構(gòu)架理念，不是要推倒現(xiàn)有的安全機(jī)制框架，而是對(duì)現(xiàn)有亞太安全機(jī)制 進(jìn)行調(diào)整、完善，補(bǔ)充基于雙邊同盟的亞太安全理念的局限和不足。本題考查病句的修改和辨析。 D 項(xiàng) “ 本著觸合傳統(tǒng)歷史文化、國(guó)際湖流為原則 ”句式雜糅，應(yīng)改為 “ 以融合傳統(tǒng)歷史文化、國(guó)際潮流為原則 ” 或 “ 本著觸合傳統(tǒng)歷史文化、國(guó)際湖流的原則 ”。 （《招聘啟事》） C. 希望廣大讀者惠寄 “ 今日話題 ” 和 “ 文化茶座 ” 兩個(gè)欄目的文章。 語(yǔ)言是文化的載體和重要表現(xiàn)形式，不同的方言對(duì)應(yīng)的是多元化的社會(huì)文化、風(fēng)土人情。不過(guò)，在主張 “ 共同語(yǔ)言 ” 的現(xiàn)代社會(huì)， ② _______，仍然存在不同意見的交鋒。 【答案】 (1). ① 一旦方言衰敗 (2). ② 是否有必要保護(hù)方言 (3). ③ 保護(hù)方言其實(shí)是很難的 【解析】 試題分析：題干是 “ 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。根據(jù)橫線下一句是 “ 其對(duì)應(yīng)的文化表現(xiàn)形式也將隨之凋零 ” 這句話，推出第一個(gè)空可填寫 “ 一旦方言衰敗 ”。（不超過(guò) 10 個(gè)字） 由于喜馬拉雅造山運(yùn)動(dòng)使紅色盆地抬升，形成外流區(qū)。在紅色砂礫巖層有不少石灰?guī)r礫石和碳酸鈣膠結(jié)物，被水溶解后常形成一些溶溝、石芽和溶洞。文段的主要表述對(duì)象 (主要概念和主要事件 )是主題詞，不可不取。所以找到每句話的關(guān)鍵性動(dòng)詞即可。 2017電視節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》 “ 意外 ” 走紅，朋友圈被詩(shī)詞曲賦刷屏，無(wú)數(shù)男女老少被詩(shī)詞達(dá)人們?nèi)Ψ邸? 要求：選好角度，明確文體，自定立意，自擬標(biāo)題。在媽媽的教導(dǎo)下，我吟誦著 “ 床前明月光，疑是地上霜 ” ，走進(jìn)了經(jīng)典的世界。 今天，我要和大家一起分享一首我很喜歡的詩(shī)，南宋著名詩(shī)人陸游的《示兒》。于是他囑 咐子孫到了那個(gè)時(shí)候別忘了要告訴他，因?yàn)樗麍?jiān)信有那么一天，他在地下也會(huì)等待著這一天的到來(lái)，詩(shī)人對(duì)最后的勝利懷著不可動(dòng)搖的信念。經(jīng)典像是我的好老師 ，教導(dǎo)我愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛生活。與以往傳統(tǒng)作文不同的是，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作具有一定的封閉性。古詩(shī)詞熱，浸潤(rùn)我們共同的文化基因，折射我們對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的旺盛需求，召喚我們更好地傳承經(jīng)典、筑牢文化自信。品嘗到了人生的喜怒哀樂(lè)，尋找人生的感悟。不管是古代人還是現(xiàn)代人，都對(duì)美好的事物有向往之情；當(dāng)人們遇到挫折和煩惱時(shí)，心靈也同樣需要一個(gè)宣泄的出口。構(gòu)思時(shí)，要先針對(duì)材料明確提出自己的看法，再結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化，尤其是古詩(shī)詞句的魅力所在，最后發(fā)出呼吁，呼吁我們的生活要充滿詩(shī)意。 弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定文化自信，不是復(fù)古泥古，不是固步自封，而是找到進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力，彰顯民族自信，展現(xiàn)走在實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興路上的自信中國(guó)。在平時(shí)復(fù)習(xí)中要注意積累各類型材料作文的 特點(diǎn)及審題立意的方法，熟練掌握并使用 “ 主旨領(lǐng)悟法 ”“ 關(guān)鍵把握法 ”“ 由果溯因法 ”“ 舍次求主法 ”“ 寓意揭示法 ”“ 細(xì)節(jié)切入法 ”“ 多向發(fā)散法 ” 等審題立意、提煉觀點(diǎn)的技巧。題干要求 “ 你對(duì)以上材料內(nèi)容有怎樣的看法和思考？請(qǐng)寫一篇不少于 800 字的文章，表明你的態(tài) 度，闡述你的看法。古體詩(shī)詞的閱讀、朗誦等，不是要復(fù)古，不是應(yīng)試需要，而是側(cè)重中華民族文化發(fā)展本身，詩(shī) 詞的熏陶實(shí)際體現(xiàn)在日常生活中的潛移默化。 《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》將人們對(duì)傳統(tǒng)文化的情感激發(fā)了出來(lái)。我們首先要讀懂并分析材料 ： 材料一講的是《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》 “ 意外 ” 走紅 。 三更有夢(mèng)書當(dāng)枕，與經(jīng)典同行，何樂(lè)而不為？ 【解析】 試題分析：這是一道材料作文，準(zhǔn)確的說(shuō)是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。 讀著這首詩(shī)，讓我想起了今年 10月 1日，中華人民共和國(guó)成立六十周年的閱兵式，整齊的隊(duì)伍和強(qiáng)大的鋼鐵陣容，當(dāng)時(shí)，我是那么的激動(dòng)和自豪，在我的心里，我衷心的祝愿祖國(guó)的和平統(tǒng)一。 ” 南宋時(shí)期，由于金兵入侵，宋國(guó)北面的大片土地被金兵占領(lǐng)，國(guó)家分裂。有構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模拙右椎摹恫荨?“ 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 ” ；有對(duì)仗工整，句子優(yōu)美的，杜甫的《絕句》 “ 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天 ” ；有情景交融，情真意切的，李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 “ 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流 ” 。從此，整天在廳堂玩耍的兒童中少了一個(gè)頑皮分子，而安靜的書房里卻多出一個(gè)小小的身影。不少專家認(rèn)為，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》將人們對(duì)傳統(tǒng)文化的情感激發(fā)了出來(lái)。 點(diǎn)睛：壓縮語(yǔ)段之一是提取關(guān)鍵詞，其方法是： ① 關(guān)鍵詞其實(shí)就是相關(guān)內(nèi)容一句話概括基礎(chǔ)上的詞語(yǔ)濃縮，因此，可先抓住敘述全體、主體性狀、特征、意義等進(jìn)行篩選； ② 篩選完將候用關(guān)鍵詞擴(kuò)展成句，驗(yàn)證其是否能涵蓋語(yǔ)段的相關(guān)內(nèi)容； ③ 改成填空題后驗(yàn)證； ④ 答案一般用名詞或主謂短語(yǔ)回答，同一題的答案短語(yǔ)字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)、詞性一般是相同的； ⑤ 做題時(shí)先根據(jù)分?jǐn)?shù)劃分層次，后找動(dòng)詞，注意層次之間的連接詞； ⑥ 要高度注意詞語(yǔ)與短語(yǔ)的區(qū)別，注意材料中與題目沒有關(guān)系的句子（一般在材料的開頭與 結(jié)尾）。閱讀語(yǔ)段，一共五句話，介紹了 “ 丹霞地貌 ” 的形成原因。（不超過(guò) 10 個(gè)字） ”題干直接要求提取關(guān)鍵詞語(yǔ)，這種題型說(shuō)到底是提取材料的 “ 核心信息 ” 。巷谷崖麓的崩積物在流水不能全部搬走時(shí)，形成坡度較緩的崩積堆。最后一句說(shuō) “ 大都會(huì)必然是用全國(guó)的各種語(yǔ)言甚至是世界的各種語(yǔ)言 ” ，這句話是說(shuō) “ 保護(hù)方言其實(shí)是很難的 ” ，這正是第三個(gè)橫線處應(yīng)填寫的內(nèi)容。 ” 要使整段文字語(yǔ)意完整連貫，先要知 道橫線上下句的意思。言下之意， ③ _______。那么 ① _______，其對(duì)應(yīng)的文化表現(xiàn)形式也將隨之凋零。 （《尋物啟事》） 【答案】 C 20. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。 19. 下列實(shí)用文體表述正確的一項(xiàng)是（ ） A. 本人于昨日在小區(qū)花園撿到一個(gè)黑色錢包，里面有人民幣 185元。 “ 補(bǔ)充 ” 與 “ 局限 ” 不搭配，可把 “ 補(bǔ)充 ” 改為 “ 彌補(bǔ) ” 。 D. 都江堰政府在 “ 放水節(jié) ” 中施行 “ 拿來(lái)主義 ” ，本著融合傳統(tǒng)歷史文化、國(guó)際潮流為原則，大刀闊斧進(jìn)行改革，對(duì) “ 古法治水 ” 儀式創(chuàng)新升級(jí)。故選 B。 ⑤ 侃侃而談：形容說(shuō)話理直氣壯，從容不迫。符合語(yǔ)境。 ② 駕輕就熟：做事從輕松的著手，由熟悉的開始。 A. ①②⑥ B. ①④⑤ C. ③③⑤ D. ②④⑥ 【答案】 B 【解析】 試題分析：本題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語(yǔ)能力。心平氣和， 隨遇而安 ． ． ． ． ，不為苦難所害。 三、語(yǔ)言文字運(yùn)用 17. 下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（ ） ① 沿途經(jīng)過(guò)濕地公園、大鹿島、大孤山等 9大景區(qū)，即使不去景區(qū)，一路上也可以看盡鴨綠江的秋色， 江河日下 ． ． ． ． ，分外美麗。 點(diǎn)睛：考查常見的名篇名句默寫常常分為三類：識(shí)記式默寫、情景式默寫 (理解性默寫 )，其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫 (理解性默寫 )主要考查在語(yǔ)境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解和記憶同時(shí)考查。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。 （三）名篇名句默寫 16. 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。詩(shī)人在詩(shī)中都表達(dá)了深沉而強(qiáng)烈的憂國(guó)愛民之情。 E項(xiàng) “ 清新俊逸 ” 的語(yǔ)言特點(diǎn)錯(cuò)誤。 【答案】 14. CE 15. 詩(shī)人在詩(shī)中都表達(dá)了深沉而強(qiáng)烈的憂國(guó)愛民之情。 “ 白竹籬 ” 是眼前所見實(shí)景， “ 湖海闊 ” 則既