鶴群優(yōu)質課教案(文件)
【正文】 ，注意 語氣、語速 。 師 ：找出鶴群搏擊蒼鷹的動作。將傷鶴扶上翅膀后，各自奮力扇動單翅，靜靜地飛回高空的隊列。 抗洪搶險、抗擊非典、汶川地震 、拔河賽、籃球賽 。 明確：本文通過對鶴群翔空、鶴鷹激戰(zhàn)、救助傷鶴場面的生動描寫，表現了鶴群勇敢頑強，團結協(xié)作、互助友愛的精神 。 可以引導： 如果傷鶴因傷致命，鶴群將舉行怎樣的“葬禮”？那場面將是何等的壯觀？ 如果傷鶴康復，一定離不開伙伴們的精心呵護，期間 又充滿了多少溫馨呢？ 七 、課后作業(yè) 把剛才同學們想象的進行整理，寫一段話。 同學們，傷鶴救走后的命運如何 ？這是我們最關心的 ，而作者卻沒有提及，留給了我們無盡的遐想。 五 、歸納小結 —— 升華美。 四、 生活鏈 接 —— 感悟美 我們這個社會， 我們班級 有沒有鶴的這種團結互助的精神呢？ 我們 需不需要這種精神呢？ 請舉例說明。 （ 5） 親情 美 齊讀下面兩句： ①隊列最前方很 快翻出兩只健壯的大鶴，旋即降到看來已 精疲力竭 、緩緩下墜的伙伴身旁， 引吭高歌 ，盤旋周
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