綜合實踐活動課程《驢打滾》(文件)
【正文】 ④ 做好后，有序地回到學習區(qū)坐好 設計意圖：讓學生明確這次活動的任務，以及一些注意事項和要求，一切操作都要有序地進行，避免在實踐中出現(xiàn)混亂發(fā)生意外 。 生認真完成質檢報告單 師：通過今天的體驗，你是否總結出一些做驢打滾的小經驗呢？ 預設：抹豆沙的刮板要斜著用 ...... 切的時候要直刀并迅速的切 ...... 設計意圖：質檢報告單讓學生對自己制作驢打滾的過程有一定反饋，并引導學生在制作過程中發(fā)現(xiàn)問題，總結經驗。 。 （ 2）帶走勞動成果，與家人一起分享 師：今天老師還為大家準備了一次性餐盒，下課后去找助教老師每人領一個帶回家，可以和爸爸媽媽一起分享你親手做的美味驢打滾。 設計意圖：培養(yǎng)學生的動手操作能力，以及在活動過程中與人協(xié)作的能力 。 （四）認真閱讀“任務單”及注意事項，動手操作實踐（ 3分鐘） （ 1）牢記 “ 任務 ” 三人一組，共同制作完成一份驢打滾。 學生拿到學習單，認真閱讀，并將自己覺得重要的部分拿筆畫出來。（出示課題） 設計意圖：通過現(xiàn)場出示誘人 的驢打滾圖片，刺激學生們
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