2023小學(xué)生環(huán)境調(diào)研報(bào)告范文五篇(文件)
【正文】 爸爸媽媽浪費(fèi)水資源時(shí)，你會(huì)怎么做?選a上前阻止他們呢，告訴他們需要節(jié)約用水的人占了82%，選b隨他們?nèi)サ恼剂?5%，但選c學(xué)他們一樣的人真是不可饒恕，學(xué)大人的優(yōu)秀品質(zhì)是好的，但這是不好的。答錯(cuò)的人就沒(méi)資格了，最多寫(xiě)個(gè)c，據(jù)我們調(diào)查，有55%的人寫(xiě)了a知道，5%的人寫(xiě)了不知道，40%的人寫(xiě)了c知道一些，看來(lái)，學(xué)校里的知識(shí)沒(méi)有白學(xué)，我們的知識(shí)和意識(shí)非常突出啊!我覺(jué)得要培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參與環(huán)?；顒?dòng)的意識(shí)與能力，不是只靠一兩次宣傳教育或單純的說(shuō)教和提一些保護(hù)環(huán)境的要求就可以形成的。才能使學(xué)校為國(guó)家培養(yǎng)出新世紀(jì)的具有可持續(xù)發(fā)展觀念的人才。使學(xué)生全方位的受到環(huán)保教育。促進(jìn)全校的環(huán)保教育活動(dòng)更廣泛更深入的開(kāi)展下去。同學(xué)們，加油吧，創(chuàng)建一個(gè)環(huán)保型社會(huì)。三. 調(diào)查的發(fā)現(xiàn)：在調(diào)查的過(guò)程中，我收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題：(一)五花八門(mén)，種類繁多這一點(diǎn)不用多說(shuō)，現(xiàn)在的一次性用品已經(jīng)是品種繁多，而且還在不斷地推出新的產(chǎn)品，這些產(chǎn)品從大到小，應(yīng)有盡有。500雙一捆，批發(fā)價(jià)只要6元錢(qián)。僅北京一地，每天就消耗一次性飯盒、筷子80萬(wàn)套。這么大的消費(fèi)量，這樣觸目驚心 。由于它們大多以塑料[s]為原料，被填埋后，很難在土壤中降解，成為了城市中的新污染源。如果顧客不提出特殊要求，酒店將不會(huì)每天更換床單、毛巾，也不會(huì)主動(dòng)提供牙刷、牙膏、拖鞋、梳子、沐浴液、洗頭液等一次性用品。通過(guò)這次自我 調(diào)查報(bào)告，我深入了解了環(huán)保知識(shí)，增長(zhǎng)了社會(huì)見(jiàn)識(shí)，鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力。調(diào)查對(duì)象：遞鋪三小四年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查（主要方法）及個(gè)別談話式、觀察法一、樣本分析共發(fā)出問(wèn)卷750份，收回有效問(wèn)卷724份。2．學(xué)生們對(duì)一些基本國(guó)策的了解是比較多的。這表明洪災(zāi)過(guò)后各類宣傳，各種有針對(duì)性教育是有效的。在列舉的十八個(gè)環(huán)境知識(shí)名詞中，學(xué)生們對(duì)_、噪聲污染、溫室效應(yīng)這幾個(gè)詞了解較多，超過(guò)80%的學(xué)生都了解名詞的意思及名詞的背景意義。故此在以后環(huán)保教育中對(duì)環(huán)境知識(shí)的教育應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)，因?yàn)榄h(huán)境知識(shí)了解越多，環(huán)保意識(shí)就會(huì)越強(qiáng)，對(duì)環(huán)保事業(yè)的參與程度就越高，環(huán)保行為越積極。這有利地說(shuō)明了學(xué)校的環(huán)境教育對(duì)提高青少年的環(huán)境意識(shí)具有重要的意義，應(yīng)充分利用。從總體看來(lái)大家對(duì)環(huán)境問(wèn)題看得不是很重要，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題對(duì)我們生存的重要性。在第5題的答案中：80—100分 60—80分 60分以下從上可看到在日常生活中，學(xué)生們都做得比較好，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師在日常教學(xué)中加強(qiáng)了環(huán)保教育，學(xué)生們能遵守日常行為規(guī)范，有較高的環(huán)保意識(shí)。有458/724的學(xué)生表示曾經(jīng)試過(guò)或喜歡這樣做。如：⑴對(duì)學(xué)校環(huán)境教育的意見(jiàn)。⑵對(duì)遞鋪環(huán)境建設(shè)的意見(jiàn)：①某些地區(qū)空氣污濁，垃圾遍地，綠化不夠，且被人破壞嚴(yán)重。1. 五年級(jí)學(xué)生的環(huán)境知識(shí)水平明顯比四年級(jí)高，就環(huán)境知識(shí)的十八個(gè)名詞來(lái)分析。2．五年級(jí)學(xué)生在日常生活中的環(huán)境意識(shí)比四年級(jí)學(xué)生強(qiáng)。2．加強(qiáng)環(huán)境教育的社區(qū)活動(dòng)，如向市民宣傳環(huán)保知識(shí)、派發(fā)環(huán)保宣傳資料等。4．加強(qiáng)日常行為中的環(huán)境意識(shí)。但整體形勢(shì)不容樂(lè)觀，在有些選項(xiàng)中，如：節(jié)約用水、不亂丟垃圾、不隨意踐踏草地、不在公共場(chǎng)所高聲喧嘩等方面做比四年級(jí)學(xué)生差些，雖然這符合青少年心理發(fā)展的某些特性，但不能縱容他們，應(yīng)該更嚴(yán)格地要求他們。從各個(gè)名詞的理解程度來(lái)講，選理解的五年級(jí)學(xué)生比例也明顯高于四年級(jí)級(jí)的學(xué)生。②街上的小販，占據(jù)人行道擺攤，有損市容。②可長(zhǎng)期貼些有環(huán)保教育性的照片和圖片。這些都表明學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪幸矡o(wú)意識(shí)或有意識(shí)地學(xué)會(huì)利用廢物，變廢為寶。2．熱心做有益于環(huán)境的事。（三）參與環(huán)?；顒?dòng)的積極性高。3．學(xué)生們談?wù)摥h(huán)境狀況并不常見(jiàn)，對(duì)環(huán)境大體趨勢(shì)認(rèn)識(shí)不明確：經(jīng)常只有59/724的學(xué)生常和家人，朋友談?wù)摥h(huán)境狀況。1．在你對(duì)環(huán)境問(wèn)題很感興趣的問(wèn)題中：很感興趣 有點(diǎn)興趣 不知道 不感興趣從上表中可知道學(xué)生們對(duì)環(huán)境問(wèn)題都比較感興趣。用公式（N=nA5+nB4）對(duì)名詞的了解程度計(jì)分時(shí)發(fā)現(xiàn)：對(duì)這些名詞了解較多的學(xué)生約25%，大部分學(xué)生了解不高。這表明在教育上還應(yīng)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。雖然大家都知道這一點(diǎn)，但在談話中了解到很多學(xué)生不了解現(xiàn)實(shí)生活中仍有很多地耕地被隨意侵占，而這種行為是不允許的。二、調(diào)查結(jié)果及分析（一）學(xué)生們了解了一定的環(huán)境知識(shí)，但水平并不高。問(wèn)卷主題：增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。當(dāng)然，顧客如果有需要也可以到服務(wù)臺(tái)去領(lǐng)取這些物品。所以現(xiàn)在許多酒店都在考慮是不是取消一次性用品的供應(yīng)。從能源節(jié)約的角度看，這些一次性用品嚴(yán)重的浪費(fèi)了資源。29200萬(wàn)雙筷子總重1606噸，折合[zh]木材3212立方米。這也就是我們?cè)谛★埖昀镉貌?，用到的都是一次性的筷子、勺子的原因之一。又由于這些一次性的物品材料都是塑料[s]和紙
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