2023小學(xué)生環(huán)境調(diào)研報(bào)告范文五篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 為鼓勵(lì)創(chuàng)新、推動(dòng)發(fā)展，相繼制定和出臺(tái)了一系列政策文件，但這些政策、文件的關(guān)注點(diǎn)、側(cè)重點(diǎn)各有不同，缺乏系統(tǒng)性，對(duì)創(chuàng)新的促進(jìn)作用有限。例如，渭南市規(guī)模以下工業(yè)企業(yè)的資金來(lái)源，主要是自有資金和民間借貸，金融機(jī)構(gòu)從風(fēng)險(xiǎn)與收益考慮，大都偏愛(ài)大中型企業(yè)，忽視小企業(yè)。例如科技型企業(yè)的工資水平，外資企業(yè)工資水平高于國(guó)內(nèi)企業(yè)，東部發(fā)達(dá)省份的工資水平高于西部不發(fā)達(dá)省份，導(dǎo)致優(yōu)秀人才從西部流向東部，從國(guó)內(nèi)企業(yè)流到外資企業(yè)。既要有總體目標(biāo)，也要有具體的實(shí)施辦法。三是盡快出臺(tái)民間資本進(jìn)入創(chuàng)新平臺(tái)的優(yōu)惠措施，鼓勵(lì)民間資本積極參與企業(yè)創(chuàng)新投資，建立信息發(fā)布服務(wù)平臺(tái)，為民間資本和創(chuàng)新企業(yè)間搭建起溝通橋梁。2023小學(xué)生環(huán)境調(diào)研報(bào)告（精選篇2）調(diào)查地點(diǎn)：校園調(diào)查時(shí)間：__年__月__日根據(jù)老師的要求，我對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。有些地方雜草叢生，廢物堆積，無(wú)人打掃。黑板上亂涂亂畫(huà)的嚴(yán)重珠海是我們的家，應(yīng)該把她建設(shè)得更美好。（3）多組織宣傳活動(dòng)，咨詢(xún)活動(dòng)，增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)。日常生活中對(duì)環(huán)境問(wèn)題的看法和做法。結(jié)果如下：你會(huì)主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎?選會(huì)的人占了絕大多數(shù)，有56%，選不會(huì)的人只占了35%，而選有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì)的人占了36%，選其他的則占了3%。你如果看到一些人在亂扔垃圾，你會(huì)?選a勸他不要這樣做的人占了25%，這個(gè)數(shù)字永遠(yuǎn)也不夠，要提高啊，不僅要自己做好衛(wèi)生工作，能讓別人也環(huán)保起來(lái)也是一件好事啊。也許告訴爸媽會(huì)挨罵，所以才選了b。而是需要通過(guò)多種教育途徑和方法以及反復(fù)參與實(shí)踐活動(dòng)，才能內(nèi)化為自身的環(huán)保意識(shí)，外化為環(huán)保行動(dòng)。環(huán)境教育主要是通過(guò)活動(dòng)途徑進(jìn)行的熟悉。、表彰機(jī)制引進(jìn)環(huán)保教育活動(dòng)中。5. 進(jìn)行環(huán)境教育科研，可以把環(huán)境教育提到更高的層次。2023小學(xué)生環(huán)境調(diào)研報(bào)告（精選篇4）一、調(diào)查人員：陳鳴陽(yáng)和表哥二、調(diào)查的時(shí)間和對(duì)象20__月1日至7月8日上午，驕陽(yáng)似火，天氣炎熱。(二)使用方便，價(jià)格低廉這些一次性物品不用洗、不用修，用完就扔，而且攜帶方便[bin]，所以有許多人都喜歡使用。這低廉的價(jià)格吸引著許多餐飲業(yè)的小老板。一年365天就是29200萬(wàn)套。(四)回收困難難以利用 一次性用品帶來(lái)了巨大浪費(fèi)，但卻很少有生產(chǎn)廠(chǎng)家會(huì)直接回收用過(guò)的一次性用品，主要原因是回收利用一次性用品的難度非常大。綜合以上這些方面來(lái)看，一次性用品是弊大于利。從1992年開(kāi)始，韓國(guó)的酒店就開(kāi)始不提供一次性用品了，馬來(lái)西亞的大多數(shù)酒店從上個(gè)世紀(jì)90年代初期也不再提供。2023小學(xué)生環(huán)境調(diào)研報(bào)告（精選篇5）調(diào)查目的：了解中學(xué)生環(huán)境意識(shí)的現(xiàn)狀，探索影響學(xué)生環(huán)境意識(shí)的相關(guān)因素和推動(dòng)學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的途徑，并借機(jī)宣傳環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。其中四年級(jí)351份，五年級(jí)373份。在問(wèn)到“是否了解‘保護(hù)耕地，珍惜’每一寸土地是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策” 時(shí)，有429/724的學(xué)生都了解這一點(diǎn)，還有267/724的學(xué)生對(duì)這項(xiàng)基本國(guó)策了解一點(diǎn)；只有23/724的學(xué)生不知道這項(xiàng)基本國(guó)策。4．有大部分學(xué)生都知道很多大中城市淡水資源缺乏：聽(tīng)說(shuō)有這回事 知 道 不知道 不關(guān)我事但在實(shí)際生活中，據(jù)觀(guān)察仍有很多學(xué)生浪費(fèi)水。而對(duì)綠色消費(fèi)、可持續(xù)戰(zhàn)略發(fā)展、厄爾尼諾現(xiàn)象了解較少，有50%左右的學(xué)生都不了解。（二）在生活中環(huán)境意識(shí)強(qiáng)烈，但對(duì)大環(huán)境關(guān)心不夠。同時(shí)也表明了我校老師的環(huán)保滲透教育、環(huán)保專(zhuān)題講座、環(huán)保宣傳活動(dòng)等起了重要的作用。接下來(lái)第4題“你知道我國(guó)環(huán)境總體仍繼續(xù)惡化嗎？”只有160/724的學(xué)生認(rèn)為我國(guó)環(huán)境問(wèn)題非常嚴(yán)重，這充分反應(yīng)大家對(duì)我國(guó)環(huán)境的變化重視不夠，對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注程度不高。但從問(wèn)卷中，以及私下談話(huà)中我們也可以了解到學(xué)生在環(huán)保行為的自覺(jué)性不夠，有待加強(qiáng)。在問(wèn)及“有沒(méi)有嘗試過(guò)用不著破布做抹布等到家庭日常用具”時(shí)，有558/724的學(xué)生表示做過(guò)，也有104/724的學(xué)生表示雖然沒(méi)做過(guò)但想過(guò)。①學(xué)校足球場(chǎng)能鋪上更好的草坪就好。如拆遷房屋的舊屋基地；遞鋪下街有衛(wèi)生死角等。7590分 5075分 50分以下四年級(jí) 75 / 360 202 / 360 83 / 364五年級(jí) 108 / 364 223 / 364 46 / 364從分?jǐn)?shù)段計(jì)算來(lái)講，處于高分?jǐn)?shù)段（7590分）的學(xué)生，五年級(jí)的百分比明顯高于四年級(jí)級(jí)的學(xué)生，處于最低分?jǐn)?shù)段的也明顯少于四年級(jí)級(jí)的學(xué)生。80—90分 6080分 60分以下四年級(jí) 178 / 360 156 / 360 26 / 360五年級(jí) 224 / 364 138 / 364 16 / 364從上可知五年級(jí)整體上比四年級(jí)的學(xué)生環(huán)保意識(shí)強(qiáng)。3．不同學(xué)科教學(xué)都與環(huán)境教育有一定的關(guān)聯(lián)，推行環(huán)境教育“科科有責(zé)”，不同學(xué)科之間應(yīng)加強(qiáng)合作，共同推行學(xué)校環(huán)境
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