天津市和平區(qū)20xx-20xx學年高二上學期期末考試語文試題(文件)
【正文】 廷又重新奪回了水路，隨著商道暢通，碼頭漸漸恢復了往日的興盛。 C．鴛鴦跳貫穿全文不但推動情節(jié)發(fā)展，而且有力地塑造了人物性格。最終兩人結下了深厚情誼。 (5 分 ) 17．本文在表現(xiàn)手法上有哪些特點 ?請結合全文具體分析。若不能徹底控制霧霾，就吸納不了優(yōu)秀人才，就不能提高當下城市化質量。夏天的傍晚，他愛一個人漫步巴黎街頭。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 D.“可見他們的生產力還沒有釋放出來”于文無據(jù) ) （“在宋朝和元朝都是最高行政區(qū)劃”錯，元朝最高行政區(qū)劃是“行省”。開禧二年，金將完顏董侵犯襄州、郢州，孟宗政率領義士借助天險進行游動作戰(zhàn)，奪取金兵的軍用物資。孟宗政與統(tǒng)制扈再興、陳祥分成三軍，在三個地方設下埋伏，浴血奮戰(zhàn)，金兵敗逃。剛上任，他的一個愛仆犯了新法令，立即將他斬首，軍民驚駭。孟宗政用重賞招募勇士，找機會突然襲擊，金兵支撐不下去，派重兵攻城，孟宗政跟隨趙方全力抗擊。城中的軍士用長戈搗擊他們的喉嚨，敢勇軍從下面夾擊金兵。 制置司因為湖陽縣有金兵壓境，發(fā)命令讓孟宗政去對付。不久生惡瘡去世。 14.（ 1）花之態(tài) 花之色 (共 2分，每空一分。 E項中“不同階級之間的斗爭”理解錯誤，無中生有。如寫碼頭上的船只多，“遠遠望去，似魚鱗般密集”； (2 分 ) ②語言兼有口語化特點，比如 : 咱東家說了，銀子有的是，可要錢老大自個兒來拿才行 !”； (1 分 )③小說善于通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格，寫錢老大掏盒子時“兩行熱汗已順著赤紅的腮幫子淌進了下巴茂密的胡須里”；(2 分 ) ④在故事發(fā)展的敘述上，運用插敘。 ③提高當下城市化質量也未必單靠控制霧霾。 (1分 ) (言之成理即可 ) : ②徹底控制 霧霾未必就能吸納得了優(yōu)秀人才。 (2分 ) ②為后文人物出場設置了合理的背景。 ) （ 2）上闋“道是”是揚，下闋“道是”是抑（ 1分），欲抑先揚，詞中明寫惜花，實際是用比喻手法（ 1分），委婉含蓄地表達了自己才不見用、遭受壓抑的凄楚情懷，流露出對當權者 壓制、迫害和摧殘人才的不滿（ 2分）。從沒學過兵法，卻暗里與兵法相合。來歸附的中原遺民數(shù)以萬計，孟宗政打開糧倉救濟他們，分給他們田地，蓋房子給他們住。 天刮起反方向的風，金兵更加憤怒，炮打得愈發(fā)密爭。孟宗政率將領們出城迎戰(zhàn)，金兵潰散奔逃。 十一年，金兵元帥完顏賽不率領步騎兵圍城，孟宗政五扈再興會合兵力抵抗敵人，歷時三個月，大小七十多次戰(zhàn)斗，孟宗政身先士卒。 金兵十分恐慌，乘夜逃走。京西路趙方推薦他的才能，轉官秉義郎。） 參考譯文 孟宗政，字德夫，是絳州人。） （“‘知音’都是高雅文藝的欣賞者”絕對化） （意在“增加文章濃厚的文學色彩和文化底蘊”不當） （ A.“知音”與創(chuàng)作者相互依賴的關系不是“生活中”的。天太熱，我走在你的影子里涼快些。 ② ③ 七、作文 (40分 ) ，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。 (4 分 ) 越來越多的人因為頻發(fā)的霧霾，永久的離開所居住的城市，而且這些人中間很多還是城市的精英。這深化了關于不同歷史階段民生問題及不同階級之間的斗爭主題。 D．小說故事情節(jié)跌宕起伏。 B．小說善于通過簡約沉穩(wěn)的白描手法。 下船時，錢老大看腳下的鴛鴦跳，干凈如洗。手還沒到盒子口，錢老大兩行熱汗已順著赤紅的腮幫子淌進了下巴茂密的胡須里…… 忽而，錢老大眼如銅鈴，手在里面攪了幾圈，啥也沒有。轎子里剛露出一個頭，錢 老大的臉，唰地就綠了。 一日，一條貨船劈浪而至。 海爺默默地脫了鞋，然后俯在鴛鴦跳上，爬了上去。一忙，就把海頭幫的錢老大給忘了 ! 年后，海爺從南方運來滿滿三大船的貨，有茶葉、藥草、布匹、香料、木材……全是些怕濕怕霉的嬌貴玩意兒，不想遭遇了連日的雨雪，急著找海頭幫卸貨，可他們要么以先來后到為由，要么以雨天腳滑為由，磨磨蹭蹭，就是不靠海爺?shù)拇厓骸? 鴛鴦跳 王春迪 海頭幫，指的是一幫在碼頭上靠扛活為生的腳夫，憑著一股子不怕苦不要命的狠勁兒，練就了一身腳夫的真本事，擠走了旁門外姓，吃起了這碗獨食。 道是天公果惜花，雨洗風吹了。 《蜀相》 ，按要求作答。
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