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天津市和平區(qū)20xx-20xx學年高二上學期期末考試語文試題(文件)

2024-12-20 20:38 上一頁面

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【正文】 廷又重新奪回了水路,隨著商道暢通,碼頭漸漸恢復了往日的興盛。 C.鴛鴦跳貫穿全文不但推動情節(jié)發(fā)展,而且有力地塑造了人物性格。最終兩人結下了深厚情誼。 (5 分 ) 17.本文在表現(xiàn)手法上有哪些特點 ?請結合全文具體分析。若不能徹底控制霧霾,就吸納不了優(yōu)秀人才,就不能提高當下城市化質量。夏天的傍晚,他愛一個人漫步巴黎街頭。 要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。 D.“可見他們的生產力還沒有釋放出來”于文無據(jù) ) (“在宋朝和元朝都是最高行政區(qū)劃”錯,元朝最高行政區(qū)劃是“行省”。開禧二年,金將完顏董侵犯襄州、郢州,孟宗政率領義士借助天險進行游動作戰(zhàn),奪取金兵的軍用物資。孟宗政與統(tǒng)制扈再興、陳祥分成三軍,在三個地方設下埋伏,浴血奮戰(zhàn),金兵敗逃。剛上任,他的一個愛仆犯了新法令,立即將他斬首,軍民驚駭。孟宗政用重賞招募勇士,找機會突然襲擊,金兵支撐不下去,派重兵攻城,孟宗政跟隨趙方全力抗擊。城中的軍士用長戈搗擊他們的喉嚨,敢勇軍從下面夾擊金兵。 制置司因為湖陽縣有金兵壓境,發(fā)命令讓孟宗政去對付。不久生惡瘡去世。 14.( 1)花之態(tài) 花之色 (共 2分,每空一分。 E項中“不同階級之間的斗爭”理解錯誤,無中生有。如寫碼頭上的船只多,“遠遠望去,似魚鱗般密集”; (2 分 ) ②語言兼有口語化特點,比如 : 咱東家說了,銀子有的是,可要錢老大自個兒來拿才行 !”; (1 分 )③小說善于通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格,寫錢老大掏盒子時“兩行熱汗已順著赤紅的腮幫子淌進了下巴茂密的胡須里”;(2 分 ) ④在故事發(fā)展的敘述上,運用插敘。 ③提高當下城市化質量也未必單靠控制霧霾。 (1分 ) (言之成理即可 ) : ②徹底控制 霧霾未必就能吸納得了優(yōu)秀人才。 (2分 ) ②為后文人物出場設置了合理的背景。 ) ( 2)上闋“道是”是揚,下闋“道是”是抑( 1分),欲抑先揚,詞中明寫惜花,實際是用比喻手法( 1分),委婉含蓄地表達了自己才不見用、遭受壓抑的凄楚情懷,流露出對當權者 壓制、迫害和摧殘人才的不滿( 2分)。從沒學過兵法,卻暗里與兵法相合。來歸附的中原遺民數(shù)以萬計,孟宗政打開糧倉救濟他們,分給他們田地,蓋房子給他們住。 天刮起反方向的風,金兵更加憤怒,炮打得愈發(fā)密爭。孟宗政率將領們出城迎戰(zhàn),金兵潰散奔逃。 十一年,金兵元帥完顏賽不率領步騎兵圍城,孟宗政五扈再興會合兵力抵抗敵人,歷時三個月,大小七十多次戰(zhàn)斗,孟宗政身先士卒。 金兵十分恐慌,乘夜逃走。京西路趙方推薦他的才能,轉官秉義郎。) 參考譯文 孟宗政,字德夫,是絳州人。) (“‘知音’都是高雅文藝的欣賞者”絕對化) (意在“增加文章濃厚的文學色彩和文化底蘊”不當) ( A.“知音”與創(chuàng)作者相互依賴的關系不是“生活中”的。天太熱,我走在你的影子里涼快些。 ② ③ 七、作文 (40分 ) ,根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。 (4 分 ) 越來越多的人因為頻發(fā)的霧霾,永久的離開所居住的城市,而且這些人中間很多還是城市的精英。這深化了關于不同歷史階段民生問題及不同階級之間的斗爭主題。 D.小說故事情節(jié)跌宕起伏。 B.小說善于通過簡約沉穩(wěn)的白描手法。 下船時,錢老大看腳下的鴛鴦跳,干凈如洗。手還沒到盒子口,錢老大兩行熱汗已順著赤紅的腮幫子淌進了下巴茂密的胡須里…… 忽而,錢老大眼如銅鈴,手在里面攪了幾圈,啥也沒有。轎子里剛露出一個頭,錢 老大的臉,唰地就綠了。 一日,一條貨船劈浪而至。 海爺默默地脫了鞋,然后俯在鴛鴦跳上,爬了上去。一忙,就把海頭幫的錢老大給忘了 ! 年后,海爺從南方運來滿滿三大船的貨,有茶葉、藥草、布匹、香料、木材……全是些怕濕怕霉的嬌貴玩意兒,不想遭遇了連日的雨雪,急著找海頭幫卸貨,可他們要么以先來后到為由,要么以雨天腳滑為由,磨磨蹭蹭,就是不靠海爺?shù)拇厓骸? 鴛鴦跳 王春迪 海頭幫,指的是一幫在碼頭上靠扛活為生的腳夫,憑著一股子不怕苦不要命的狠勁兒,練就了一身腳夫的真本事,擠走了旁門外姓,吃起了這碗獨食。 道是天公果惜花,雨洗風吹了。 《蜀相》 ,按要求作答。
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